人類(lèi)DNA分子主要存在于染色體上,少部分在線(xiàn)粒體中,在卵細(xì)胞形成過(guò)程中,卵原細(xì)胞中的絕大多數(shù)細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入卵細(xì)胞.受精時(shí),精子主要以精核進(jìn)入卵細(xì)胞中.所以,染色體與線(xiàn)粒體的DNA均可以在相關(guān)范圍內(nèi)作親子鑒定的依據(jù).如右圖所示,圖中1、6、7號(hào)個(gè)體已過(guò)世,無(wú)法提取到遺傳物質(zhì),為了鑒定男孩8與本家庭的親子關(guān)系,下列方案可行的是(  )
A、比較8與2的線(xiàn)粒體DNA序列
B、比較8與3的線(xiàn)粒體DNA序列
C、比較8與2的X染色體DNA序列
D、比較8與5的Y染色體DNA序列
考點(diǎn):DNA分子的多樣性和特異性
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,8號(hào)的線(xiàn)粒體基因來(lái)源于7號(hào),而7號(hào)的線(xiàn)粒體基因來(lái)源于4號(hào),則比對(duì)8和4的線(xiàn)粒體DNA序列;8號(hào)的Y染色體來(lái)源于6號(hào),5和6號(hào)的Y染色體來(lái)源于1號(hào),由于1、6號(hào)個(gè)體死亡,則比對(duì)8與5的Y染色體DNA序列;8號(hào)的X染色體來(lái)源于7號(hào),而7號(hào)的X染色體來(lái)源于3號(hào)或者4號(hào),由于7號(hào)個(gè)體死亡,則比對(duì)8和3、4號(hào)X染色體.
解答: 解:A、8號(hào)細(xì)胞核中的DNA一半來(lái)源于6號(hào),一半來(lái)源于7號(hào),而線(xiàn)粒體中的DNA來(lái)源于7號(hào),與2號(hào)沒(méi)有關(guān)系,故A錯(cuò)誤;
B、8號(hào)線(xiàn)粒體中的DNA來(lái)源于7號(hào),而7號(hào)線(xiàn)粒體中DNA來(lái)源于4號(hào),與3號(hào)無(wú)關(guān),故B錯(cuò)誤;
C、8的性染色體為XY,其中X染色體來(lái)源于7號(hào),7號(hào)的X染色體來(lái)源于3號(hào)或者4號(hào),與2號(hào)無(wú)關(guān),故C錯(cuò)誤;
D、8的性染色體為XY,其中Y染色體來(lái)源于6號(hào),而5號(hào)和6號(hào)的Y染色體來(lái)源于1號(hào),則比較8與5的Y染色體DNA序列,可確定親子關(guān)系,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞質(zhì)基因遺傳和性別決定等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖譜和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽).自莖段頂端向下對(duì)稱(chēng)縱切至約3/4處.將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中.一段時(shí)間后,觀(guān)察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng),如圖1所示.若上述黃化苗莖段中的生長(zhǎng)素濃度是促進(jìn)生長(zhǎng)的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度都無(wú)明顯變化.

(1)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)這一現(xiàn)象,推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因.
原因1是:內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高,且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯,所以?xún)?nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快.
原因2是:
 
,但其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯,所以?xún)?nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快.
原因3是:內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同,但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的
 
不同,該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng).
(2)進(jìn)一步的研究表明,原因3是正確的.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對(duì)此進(jìn)行驗(yàn)證.請(qǐng)完成相關(guān)空缺的內(nèi)容.
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)器材:某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段(無(wú)葉和側(cè)芽)若干、大小相同的
 
若干、
 
若干、刀片、測(cè)量角度的工具.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)原理:略.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)步驟(過(guò)程如圖2所示):
①將所有植物的幼莖段對(duì)半縱切,再將所有半邊莖自下向上對(duì)稱(chēng)縱切至約3/4處.
②取20根半邊莖切段,在其底端的
 
,外側(cè)的瓊脂小塊依次標(biāo)記為A1、A2、…、A20,內(nèi)側(cè)的瓊脂小塊依次標(biāo)記為B1、B2、…、B20
③一段時(shí)間后,將所有瓊脂小塊分別放置在
 
的頂端左側(cè),在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間.
④待胚芽鞘出現(xiàn)明顯的
 
現(xiàn)象后,用測(cè)量角度工具測(cè)出每枝胚芽鞘的彎曲度,記錄于下表中.(表格略)
Ⅳ.預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( 。
A、著絲粒的分裂和細(xì)胞板的出現(xiàn)
B、DNA復(fù)制和中心粒復(fù)制
C、細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)
D、染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物
B、老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少
C、催產(chǎn)素、牛加壓素、血管緊張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì),但其生理功能不同,主要原因是氨基酸的種類(lèi)、排列順序不同以及這些蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D、某蛋白質(zhì)由2條肽鏈502個(gè)氨基酸組成,在其脫水縮合的過(guò)程中,相對(duì)分子量至少減少了9072

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在兩個(gè)大小差別較大的容器中,分別盛等量的鮮牛奶再接種等量的乳酸菌后密封,結(jié)果(  )
A、小容器中的牛奶先變酸
B、大容器中的牛奶先變酸
C、兩個(gè)容器中的牛奶同時(shí)變酸
D、兩個(gè)容器中的牛奶都不變酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)幼嫩綠葉細(xì)胞中有關(guān)分子的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、葉綠素分子中含鎂元素
B、蛋白質(zhì)都是由 20 種氨基酸構(gòu)成
C、纖維素是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分
D、水在細(xì)胞中主要以自由水形式存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中,屬于氨基酸的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不屬于RNA的功能( 。
A、作為某些病毒的遺傳物質(zhì)
B、作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)
C、催化某些生化反應(yīng)
D、作為基因控制蛋白質(zhì)合成的信使

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),請(qǐng)據(jù)圖回答(在[]中填標(biāo)號(hào),在橫線(xiàn)上填文字或字母):

(1)若圖一的分泌物是促甲狀腺激素,則此細(xì)胞表示的是
 
細(xì)胞,促甲狀腺激素的加工、運(yùn)輸、分泌最終在圖中的[
 
]
 
完成,分泌量受到
 
 
兩種激素的控制.
(2)若圖二表示正常人的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比,含量較少的是圖中的[]
 

(3)如果用胰蛋白酶處理圖二細(xì)胞表面,則圖中
 
(填字母)物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻.
(4)若圖二表示某一神經(jīng)元的細(xì)胞膜,在神經(jīng)元某一部位受到刺激后,該部位細(xì)胞膜上的電位變化是
 

(5)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后,②的厚度將變小,這說(shuō)明②具有
 

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