【題目】下圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲中A、B分別表示蛋白質(zhì)分子與磷脂分子,二者均屬內(nèi)環(huán)境成分

B. 若圖甲中的M側(cè)為腸道,那么N側(cè)則是毛細(xì)血管腔

C. 圖乙中C與D結(jié)合后一定可以使突觸后膜的膜電位由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

D. 圖乙中C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)與神經(jīng)遞質(zhì)受體,C的釋放表明突觸前膜具流動(dòng)性

【答案】D

【解析】分析題圖圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,其中A是蛋白質(zhì);B是磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;M一側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜的外表面;N表示細(xì)胞膜的內(nèi)表面。如圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,其中E是突觸前膜;C是神經(jīng)遞質(zhì)D是受體;F是突觸后膜。

圖甲中A、B分別表示蛋白質(zhì)分子與磷脂分子兩者是生物膜的成分,不屬于內(nèi)環(huán)境成分,A錯(cuò)誤;M一側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜的外表面N表示細(xì)胞膜的內(nèi)表面。若圖甲中的M側(cè)若為腸道,那么N側(cè)應(yīng)是小腸上皮細(xì)胞的內(nèi)側(cè)而不是毛細(xì)血管腔,B錯(cuò)誤;若C為興奮型遞質(zhì),則C與D結(jié)合后F上的電位可由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正;若C為抑制型遞質(zhì)則C與D結(jié)合后F上的電位不會(huì)由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,C錯(cuò)誤D、據(jù)圖乙分析C、D分別表示神經(jīng)遞質(zhì)和受體,C神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程是胞吐,表明E突觸前膜具有一定流動(dòng),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物扦插繁殖時(shí),需要對(duì)插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理,這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是

芽和幼葉生長(zhǎng)迅速,容易成活

芽和幼葉儲(chǔ)存較多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

芽和幼葉能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)生根

去除成熟葉片可降低蒸騰作用

A①② B①④ C②③ D③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是

A大腸桿菌和藍(lán)藻 B藍(lán)藻和流感病毒

C乳酸菌和酵母菌 D青霉和煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是油菜種子發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中糖類和脂肪的變化曲線.下列分析正確的是(

A.種子萌發(fā)時(shí),脂肪水解酶的活性較高
B.種子發(fā)育過(guò)程中,脂肪逐漸增多,說(shuō)明種子生命活動(dòng)需要的能量增加
C.干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同
D.種子萌發(fā)時(shí),可溶性糖逐漸增多,說(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)不需要消耗糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.ATP中有1個(gè)脫氧核糖
B.ATP中有1個(gè)腺嘌呤
C.ATP中有3個(gè)磷酸基團(tuán)
D.ATP中有2個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科學(xué)家用含3H標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞,并利用顯微鏡觀察,回答下列問(wèn)題:

(1)放射性最早出現(xiàn)在細(xì)胞器(填標(biāo)號(hào))中.在合成抗體的過(guò)程中產(chǎn)生了3H2O,H2O中的3H來(lái)自于氨基酸的 , 抗體分泌到細(xì)胞外的方式是 , 主要由圖中細(xì)胞器(填標(biāo)號(hào))體供能量.
(2)若圖為口腔上皮細(xì)胞,想觀察⑤結(jié)構(gòu),常用(染色劑名稱)染色.
(3)如果用某種藥物處理圖所示的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其它離子的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用原理是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是(

A.解離時(shí)可用鹽酸除去細(xì)胞壁以分散細(xì)胞

B.漂洗時(shí)洗去染液防止染色過(guò)深

C.低倍鏡下看不到細(xì)胞時(shí)可換用高倍鏡觀察

D.高倍鏡可以觀察到不同分裂期的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因工程中常作為基因運(yùn)載體的一組是

A質(zhì)粒、噬菌體、動(dòng)植物病毒

B質(zhì)粒、線粒體、噬菌體

C染色體、葉綠體、線粒體

D細(xì)菌、噬菌體、動(dòng)植物病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是人體細(xì)胞中三種重要的大分子有機(jī)物B,G,E的元素組成、基本單位及相互關(guān)系圖.圖2是科學(xué)家從某人的消化道中發(fā)現(xiàn)的化合物的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)圖1中g(shù)是 , e是 , 其組成成分的區(qū)別是
(2)圖2中的這種化合物對(duì)應(yīng)圖1中的(填字母),構(gòu)成它的基本單位結(jié)構(gòu)通式是 . 若它在小腸中被水解,則不可能產(chǎn)生的是下列哪種物質(zhì)?

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知該化合物能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng),這是由于化合物中含有(寫結(jié)構(gòu)式)的緣故.
(4)若用圖2中組成該化合物的基本單位每種各一個(gè),重新合成新的物質(zhì),最多可形成種,這是由于形成它的基本單位的不同造成的.

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