A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器 |
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%~4% |
D、圖中箭頭也可表示該生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向 |
科目:高中生物 來源: 題型:
太陽能 | 光合效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生產(chǎn)目的 | 原理(或方法、技術(shù)) | |
A | 三倍體無籽西瓜的生產(chǎn) | 組織培養(yǎng) |
B | 香蕉脫毒苗的生產(chǎn) | 基因工程 |
C | 單克隆抗體的生產(chǎn) | 細胞工程 |
D | 土壤中分解尿索的細菌的分離 | 稀釋涂布平板法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘的向光性體現(xiàn)了生長素的兩重性 |
B、生長素有極性運輸現(xiàn)象,該現(xiàn)象和單側(cè)光照無關(guān) |
C、蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可增加產(chǎn)量 |
D、在植物體內(nèi),植物激素自身的合成受基因組控制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白 |
B、激素必須通過主動運輸進入細胞內(nèi)才能完成對細胞代謝的調(diào)節(jié) |
C、相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞 |
D、協(xié)助擴散和自由擴散都不需要膜上載體蛋白的協(xié)助 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、精細胞、根尖分生區(qū)細胞、造血于細胞都有細胞周期 |
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出 |
C、同一生物體內(nèi)非相鄰細胞間可以通過信息分子來交流信息 |
D、細胞在癌變的過程中可發(fā)生基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種現(xiàn)象都與生長素的分布不均有關(guān) |
B、甲圖背光側(cè)促進生長,向光側(cè)抑制生長 |
C、乙圖中莖的近地側(cè)生長素含量高,莖對生長素的敏感度低,促進生長 |
D、乙圖中根的近地側(cè)生長素含量高,根對生長素的敏感度高,抑制生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體數(shù)加倍 |
B、同源染色體數(shù)加倍 |
C、染色單體數(shù)加倍 |
D、DNA分子數(shù)加倍 |
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