A. | a>b=c | B. | a>c>b | C. | a>b>c | D. | a<b=c |
分析 1、輻射散熱是指人體以熱射線的形式將體熱傳給外界較冷物質的一種散熱方式.人體在21℃的環(huán)境中,在裸體情況下,約有60%的熱量是通過輻射方式發(fā)散的.
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加產熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
3、炎熱環(huán)境→皮膚溫覺感受器→下丘腦體溫調節(jié)中樞→增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加)→體溫維持相對恒定.
解答 解:假如某健康成年男子在10℃的環(huán)境下產熱量=散熱量=a(100);
因為從10℃來到25℃的環(huán)境中,環(huán)境溫度高,該男子的輻射散熱大大減少,所以假設該男子短時間的散熱量為b=50;
因為10℃的環(huán)境下產熱量=散熱量=a(100),短時間在25℃的環(huán)境中散熱量為b=50,這時產熱量大于散熱量,體溫上升,所以該男子進行體溫調節(jié),減少產熱,增加散熱(毛細血管舒張、汗腺分泌增加),假如這時減少產熱為(100→75),增加散熱為(50→75),所以該男子長時間在25℃的環(huán)境中,產熱量=散熱量=75,體溫穩(wěn)定.
所以:a(100)>c(75)>b(50).
故選:B.
點評 本題考查體溫調節(jié)的相關知識,意在考查學生了解散熱的方式,解答本題的關鍵是要明確在低溫的環(huán)境下散熱的主要方式是輻射,而不是僅僅靠體溫調節(jié)進行的散熱.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育無子西瓜的原理是生長素促進果實發(fā)育 | |
B. | 培育八倍體小黑麥的原理是染色體變異 | |
C. | 青霉菌高產菌種的選育原理和雜交育種相同 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)技術培育出的植物都是轉基因植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1株數 | F2株數 | ||
藍紫色 | 紫紅色 | 藍紫色 | 紫紅色 | |
①紫紅色×紫紅色 | 262 | 0 | 271 | 211 |
②藍紫色×紫紅色 | 84 | 0 | 242 | 79 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{5}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA病毒中無RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則 | |
B. | DNA中的遺傳信息可決定蛋白質中氨基酸的排列順序 | |
C. | DNA中的遺傳信息是通過轉錄傳遞給mRNA的 | |
D. | 線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則 |
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