1.回答下列有關(guān)人體免疫的問題.
諾如病毒是一種RNA病毒,該病毒侵入人體后,機(jī)體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖如圖.
(1)下列有關(guān)敘述,正確的是BC.(多選)
A.因為有巨噬細(xì)胞參與,所以人體對諾如病毒的免疫是非特異性免疫
B.病原體1進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
C.3是溶酶體,3處理病毒的過程無特異性,處理的結(jié)果是暴露抗原
D.物質(zhì)4最有可能是細(xì)胞膜上的信號分子
E.從人體的免疫功能來看,預(yù)防諾如病毒最有效的措施是注射抗體
(2)從人體中分離出諾如病毒后,實驗室中如何通過培養(yǎng)獲得大量諾如病毒?
(3)圖中4是受體.致敏T細(xì)胞既能產(chǎn)生物質(zhì)淋巴因子殺死抗原細(xì)胞,又能與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡,病毒因失去藏身之處而被抗體、巨噬細(xì)胞消滅.
(4)利用基因工程制備諾如病毒疫苗,通過口服或鼻內(nèi)給藥等途徑免疫小鼠,其能激發(fā)小鼠體液和細(xì)胞免疫反應(yīng).用文字和單向箭頭(→)表示諾如病毒入侵免疫小鼠后,在其體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程.

分析 (1)據(jù)圖分析,①表示抗原,②表示吞噬泡,③表示溶酶體,④表示受體.
(2)體液免疫過程:

(3)細(xì)胞免疫過程:

解答 解:(1)A、巨噬細(xì)胞參與的免疫有非特異性免疫和特異性免疫,在非特異免疫中直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物,A錯誤;
B、病原體1通過胞吞方式進(jìn)入巨噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,B正確;
C、3是溶酶體,3處理病毒的過程無特異性,處理的結(jié)果是暴露抗原,C正確;
D、物質(zhì)4表示細(xì)胞膜上的受體蛋白,D錯誤;
E、由于從人體的免疫功能來看,預(yù)防諾如病毒最有效的措施是注射疫苗,E錯誤.
(2)從人體中分離出諾如病毒后,由于病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),不能獨(dú)立的進(jìn)行代謝和繁殖,因此實驗室中通過在含活雞胚(活細(xì)胞)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得大量諾如病毒.
(3)圖中4是受體.致敏T細(xì)胞既能產(chǎn)生淋巴因子殺死抗原細(xì)胞,又能與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡,病毒因失去藏身之處而被抗體、巨噬細(xì)胞消滅.
(4)根據(jù)題意可知,小鼠經(jīng)過疫苗處理,機(jī)體已經(jīng)產(chǎn)生記憶細(xì)胞,因此諾如病毒再次入侵免疫小鼠后,在其體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程為:病毒→記憶B細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體.
故答案為:
(1)BC
(2)在含活雞胚(活細(xì)胞)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)   
(3)受體    淋巴因子    抗體    巨噬細(xì)胞        
(4)病毒→記憶B細(xì)胞→漿細(xì)胞→抗體

點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能理論聯(lián)系實際,運(yùn)用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖中甲、乙、丙表示自然選擇對種群的三種作用類型,其中最易淘汰及最易產(chǎn)生新物種的分別是( 。
A.甲和乙B.乙和丙C.甲和丙D.丙和乙

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12.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.大腸桿菌、肝細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性
B.細(xì)胞膜是所有細(xì)胞與外界環(huán)境分隔的邊界
C.葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在生物膜上
D.高爾基體膜成分的更新可通過囊泡進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題:
2015年是達(dá)爾文《物種起源》一書正式出版156年,達(dá)爾文的進(jìn)化論使大多數(shù)人開始認(rèn)識到生物是在演化中發(fā)展的.
(1)痕跡器官和同源器官的存在為生物進(jìn)化理論提供了重要證據(jù).
①以下人的器官中屬于痕跡器官的是C.D(多選).
A.肝臟    B.心臟   C.盲腸    D.闌尾    E.腎臟
②下列屬于同源器官的一組是A.
A.蝙蝠的前肢和人的上肢      B.蝌蚪的鰓和蛙的肺
C.昆蟲的足和魚的鰭          D.鳥的翼和昆蟲的翅
(2)科學(xué)家們對某一湖泊不同深度的138種魚類進(jìn)行了研究,繪制了部分魚類的演化過程圖(如圖1,圖中不同數(shù)字和字母代表不同的魚類種群)在圖1的①②③④四個物種中,親緣關(guān)系最近的兩種是①②.種群①和②之間的形態(tài)大小差異,體現(xiàn)的是物種多樣性.

(3)由種群X進(jìn)化成為③④歷程約為5百萬年,③和④成為不同物種的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離.
(4)下列關(guān)于這一進(jìn)化歷程的敘述,正確的是AE(多選).
A.X中的個體發(fā)生了可遺傳的突變
B.③④中每個個體是進(jìn)化的基本單位
C.自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
D.③④一直利用相同的生物和非生物資源
E.不同湖泊深度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化
(5)根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(圖2),下列敘述對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的補(bǔ)充、完善等內(nèi)容中,正確的是A
①現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在研究種群基因頻率變化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的
②種群是生物進(jìn)化的基本單位
③生物進(jìn)化和物種形成包括突變、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié)
④種群中每個個體都含有該種群基因庫的全部基因
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,導(dǎo)致DNA復(fù)制時的錯配,如圖所示.若一個DNA片段的兩個胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,可引起的變化是( 。
A.其復(fù)制后的子代DNA分子的堿基數(shù)量改變
B.其復(fù)制后的子代DNA分子中G-C含量上升
C.所編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)一定會發(fā)生改變
D.堿基對會發(fā)生替換,屬于基因突變

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6.發(fā)育著的番茄果實產(chǎn)生較多生長素,生長素達(dá)到一定的濃度會促進(jìn)乙烯合成而加快果實成熟,這不利于番茄貯存.為此科學(xué)家培育出了含乙烯合成酶基因反義拷貝的轉(zhuǎn)基因番茄.下列分析正確的是( 。
A.普通番茄由于乙烯的催化而加速了果實中葉綠素分解、細(xì)胞壁變軟
B.③和④過程的模板相同,⑤中每條鏈的$\frac{A+G}{U+C}$的比值相同
C.要獲得轉(zhuǎn)基因番茄,需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
D.組織培養(yǎng)過程中,MS培養(yǎng)基的甘氨酸、維生素主要是提供碳源

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13.根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識,回答下列問題:
(1)當(dāng)糖源充足或缺少糖源時,醋酸菌分別能將葡萄汁中的糖和乙醇物質(zhì)最終轉(zhuǎn)變成醋酸.
(2)為了分離和計數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行實驗:
KH2PO4Na2HPO4MgS04•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0glOOOmL
若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,該培養(yǎng)基能對培養(yǎng)的細(xì)菌起到選擇和鑒定的作用.若取土樣4g,應(yīng)加入36 ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液.因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,將104-107倍的稀釋液分別吸取0.2mL加人到固體培養(yǎng)基上,在對位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為:219、212、256,則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為1.15xl09(小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)).
(3)若為了獲得更多青蒿素,霱將青蒿離體的細(xì)胞或組織培養(yǎng)成愈傷組織.青蒿的細(xì)胞分裂、組織分化能力比菊花困難一些,需要借助外源激素才能更好的分裂和分化.若上述培養(yǎng)基用來進(jìn)行青蒿細(xì)胞、組織的組織培養(yǎng),還應(yīng)加入的具體植物激素是生長素和細(xì)胞分裂素.
(4)若在青蒿素的提取過程中需用果膠酶,探究果膠酶最適用量時的自變量是酶用量的梯度.
(5)若用凝膠色譜柱分離果膠酶大分子蛋白質(zhì)時,果膠酶在色譜柱中移動的速度是快速.
(6)胡蘿卜素粗品用紙層析法進(jìn)行鑒定,鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)樣品作為對照.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于人體細(xì)胞中各種有機(jī)物合成場所的敘述,正確的是( 。
A.癌變細(xì)胞在核糖體合成核糖B.神經(jīng)元在細(xì)胞核內(nèi)合成RNA
C.漿細(xì)胞在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成蛋白質(zhì)D.性腺細(xì)胞在細(xì)胞膜合成激素

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科目:高中生物 來源:2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是

A.僅細(xì)胞分化涉及細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變

B.僅細(xì)胞癌變使細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

C.均可發(fā)生于個體生長發(fā)育的任一時期

D.均對個體的生長發(fā)育具有積極意義

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同步練習(xí)冊答案