A. | 生物界的豐富多彩,起控制作用的是DNA的多樣性 | |
B. | DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要表現(xiàn)為4種堿基配對方式的多樣性 | |
C. | 生物界的多樣性是由蛋白質(zhì)的多樣性體現(xiàn)的 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、多樣性的原因:從分子水平上看,其根本原因是DNA上基因的多樣性(性狀表現(xiàn)多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)種類的多樣性);從進化的角度看多樣性產(chǎn)生的原因是生態(tài)環(huán)境的多樣性(不同環(huán)境的自然選擇).
解答 解:A、生物界的豐富多彩,起控制作用的是DNA的多樣性,A正確;
B、DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性主要表現(xiàn)為堿基對排列方式的多樣性,B錯誤;
C、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,因此生物界的多樣性是由蛋白質(zhì)的多樣性體現(xiàn)的,C正確;
D、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,D錯誤.
故選:BD.
點評 本題考查生物的多樣性,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、原因等,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦能感受血糖濃度變化的刺激并調(diào)節(jié)有關(guān)激素的分泌 | |
B. | 下丘腦通過垂體調(diào)節(jié)和控制某些激素的合成與分泌 | |
C. | 肌糖原和葡萄糖之間可相互轉(zhuǎn)化,參與調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定 | |
D. | 短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常范圍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③③ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)細胞的樹突 | B. | 線粒體的嵴 | ||
C. | 唾液腺細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 葉綠體的基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質(zhì)粒,因此不具備專一性 | |
B. | 運載體的化學本質(zhì)與載體蛋白相同 | |
C. | 大部分限制性核酸內(nèi)切酶在切開DNA雙鏈時會形成粘性末端 | |
D. | DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中控制朱紅眼和深紅眼的基因?qū)儆诜堑任换?/td> | |
B. | 由圖可知,一條染色體上有多個基因,基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 圖乙所示的變異無法在顯微鏡下分辨 | |
D. | 一般來說,該染色體上的所有基因在果蠅其他細胞中也有,但不一定都能表達 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在胰島B細胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖).胰島素原水解所需的水分子中的氫用于( )
A.形成﹣COOH和﹣SH B.形成﹣NH2和﹣COOH
C.形成﹣SH和﹣OH D.形成﹣COOH和連接碳的﹣H
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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