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興奮在神經纖維上和神經元之間的傳遞各有特點，下列相關說法中正確的是（　�。�
A、興奮在神經纖維上的傳導方向與膜內的電流方向相反
B、興奮在神經纖維上的傳導要消耗能量，而在神經元之間的傳遞不需要消耗能量
C、興奮只能從一個神經元的軸突傳到另一個神經元的胞體
D、神經遞質可能存在于細胞內，也可能存于細胞外
考點：神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，在神經元之間的傳遞是通過突觸進行的；興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在神經元之間的傳遞是單向的．明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、興奮時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負，該部位與相鄰部位產生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流，興奮的傳導方向和膜內側的電流傳導方向一致，與膜外的電流方向相反，A錯誤；
B、興奮在神經纖維上的傳導要消耗能量，而在神經元之間的傳遞同樣需要消耗能量，如遞質的釋放，B錯誤；
C、由于神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突，C正確；
D、神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，即只存在于細胞內，釋放出細胞后，很快會被分解，不能存于細胞外，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查興奮在神經纖維上的傳導和神經元之間的傳遞等相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是描述生命現象的示意圖，以下相關敘述正確的是（　�。�
A、若甲代表種群，a為能量輸入，則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量
B、若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產生渴覺和尿液減少
C、若甲代表人體B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成
D、若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一個神經元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經元的過程．下列相關敘述正確的是（　　）
A、動作電位的產生是因為Na+經主動運輸內流的結果
B、圖中顯示，突觸前神經元興奮后釋放遞質，遞質與受體結合，導致突觸后神經元興奮
C、遞質與受體結合的過程體現了細胞膜的信息交流和物質運輸功能
D、細胞間傳遞時的信號變化是電信號→化學信號→電信號，其中電信號和化學信號都屬于神經沖動

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據此判斷下列說法正確的是（　　）
A、冬季流感襲來，醫(yī)生給年老體弱者一般采用方法②來使其獲得免疫能力
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程是體液免疫
D、醫(yī)學上一般采用方法①進行免疫預防接種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結構中的遺傳物質，能形成染色體的是（　�。�
A、葉綠體、線粒體中的DNA
B、受精卵細胞核內的DNA
C、細菌、藍藻體內的DNA
D、病毒體內的DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物體內細胞分裂的一組圖象，下列敘述正確的是（　�。�
A、②中的染色體行為是生物變異的根本來源
B、細胞①、②、③、⑤產生的子細胞中均有同源染色體
C、圖中表示有絲分裂的細胞及分裂的順序是⑤→③→①
D、④細胞分裂形成精細胞或第二極體

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科目：高中生物 來源： 題型：

魚體內遺傳物質徹底水解后，可得到（　　）
A、1種五碳糖
B、4種脫氧核糖核苷酸
C、5種含氮堿基
D、8種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物實驗中，實驗時間的控制至關重要，甚至會影響實驗結果．請依所學知識回答問題：
（1）如圖為某同學觀察植物細胞質壁分離及復原實驗：
該同學經多次實驗發(fā)現：在第 2 次低倍鏡下觀察的時間不宜過長，否則會導致實驗失敗，其原因是
 
．
（2）1864 年，德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時，然后把此葉片一半遮光，一半曝光．經過一段時間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明光合作用需要光照，同時產生了淀粉．若實驗中觀察到遮光處也呈藍色，原因可能是：①葉片在暗處放置時間過短，
 
； ②曝光時間過長，
 
．
（3）在噬菌體侵染細菌實驗中，用 P 標記的噬菌體侵染未標記的細菌時，經保溫后，再攪拌、離心，結果發(fā)現上清液中也有少量的放射性，其原因可能是：①保溫時間過短，
 
； ②保溫時間過長，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

家雞起源于原雞，現家雞的年產卵量可達260個以上，而原雞年產卵量僅為12個．下列相關的敘述中，正確的是（　�。�
A、原雞在食物充足的飼養(yǎng)條件下產卵多，并將此變異遺傳下去
B、人工飼養(yǎng)條件能夠滿足原雞的營養(yǎng)需求，從而使產卵量明顯增多
C、遺傳物質發(fā)生變化了的蛋，孵化出了產卵量高的雞，并被人工選擇
D、家雞的起源可以證明，生存環(huán)境的變化導致生物性狀的改變

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