下表是某營(yíng)養(yǎng)級(jí)昆蟲(chóng)攝食植物后能量流動(dòng)的情況，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
項(xiàng)目 昆蟲(chóng)攝食量 昆蟲(chóng)糞便量 昆蟲(chóng)呼吸消耗量 昆蟲(chóng)生長(zhǎng)的能量
能量（kJ） 410 210 130 70
A、呼吸作用會(huì)有能量散失是能量傳遞效率不能達(dá)到100%的原因
B、昆蟲(chóng)同化的能量中約有35%用于其生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
C、昆蟲(chóng)的后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠獲得的能量最多為14kJ
D、昆蟲(chóng)的前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量至少有1000kJ
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：傳遞效率不到100%的原因有呼吸作用散失的能量和分解者分解的能量等；昆蟲(chóng)的后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多是200×20%=40（kJ）；昆蟲(chóng)的前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最小值是200÷20%=1000（kJ）．
解答： 解：A、傳遞效率不到100%的原因有呼吸作用散失的能量和分解者分解的能量等，A正確；
B、昆蟲(chóng)的同化量為410-210=200（kJ），生長(zhǎng)的能量所占比例為70÷200×100%=35%，B正確；
C、昆蟲(chóng)的后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多是200×20%=40（kJ），C錯(cuò)誤；
D、昆蟲(chóng)的前一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最小值是200÷20%=1000（kJ），D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)，下列表述不正確的是（　�。�
A、需要氧氣的參與
B、釋放出二氧化碳
C、生成大量的ATP
D、生成少量的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面3個(gè)圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式．促甲狀腺激素和神經(jīng)遞質(zhì)的傳輸方式依次是（　　）
A、①②B、②③C、①③D、②①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列每組疾病中，由同一種激素分泌異常所引起的是（　�。�
A、糖尿病和壞血病
B、侏儒癥和肢端肥大癥
C、呆小癥和侏儒癥
D、巨人癥和大脖子病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時(shí)間后，液面上升的高度為h1、h2．葡萄糖能通過(guò)半透膜，蔗糖不能通過(guò)半透膜．以下敘述不正確的是（　�。�
A、如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液．則圖1漏斗中的液面上升
B、滲透作用需要兩個(gè)條件：半透膜及膜的兩側(cè)有濃度差
C、若A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達(dá)到平衡后，h1大于h2
D、若A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達(dá)到平衡后Ma＞Mb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較說(shuō)法不正確的有（　�。�
A、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的時(shí)間短
B、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用的范圍廣
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用途徑是反射弧
D、體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)通過(guò)體液運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B、人體對(duì)寒冷刺激的反應(yīng)與甲圖、乙圖所示調(diào)節(jié)都有關(guān)
C、若細(xì)胞1為甲狀腺細(xì)胞，那么細(xì)胞2指的是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞
D、信息傳遞的速度從細(xì)胞3到細(xì)胞4比從細(xì)胞1到細(xì)胞2要緩慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為色盲患者家系圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）此遺傳病的致病基因在
 
染色體上．
（2）12號(hào)的色盲基因最終可追溯到
 
號(hào)．
（3）寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型：1號(hào)
 
；7號(hào)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列A、B、C 圖依次表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、PH值的關(guān)系，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖A中，反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時(shí)，反應(yīng)速度不再上升，其原因是
 

（2）圖B中，a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度稱(chēng)
 

（3）圖B中，a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線(xiàn)急劇下降，其原因是
 
．
（4）圖C表示了
 
催化反應(yīng)的速率變化曲線(xiàn)．
A．唾液淀粉酶   B．胃蛋白酶  C．胰蛋白酶   D．植物淀粉酶．

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