下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（ ）

A．進行ATP的合成

B．進行mRNA的合成

C．存在血紅蛋白

D．存在纖維蛋白原基因

C

【解析】

試題分析：細胞分化的根本原因是基因的選擇性表達。ATP的合成途徑是光合作用和呼吸作用，所有的活細胞都能進行呼吸作用，A項錯誤；在沒有分化的細胞中也進行mRNA的合成，B項錯誤；含有血紅蛋白的細胞一定是紅細胞，紅細胞是已經(jīng)分化的細胞，C項正確；所有的正常細胞中都存在纖維蛋白原基因，D項錯誤。

考點：本題考查ATP的形成途徑、細胞分化、基因的表達的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述，錯誤的是

A．喬木層的疏密程度會影響草本層中動物類群的分布

B．近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

C．群落演替達到相對穩(wěn)定后，物種組成不再發(fā)生變化

D．火災(zāi)后，自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對光合作用的影響，下面兩個圖是在溫度適宜、CO2濃度為0.03%的條件下測得的相關(guān)曲線。回答下列問題：

（1）葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是 ，這些色素吸收光能的兩個用途是 。

（2）圖甲中a點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是 ，若在CO2濃度為1%條件下進行實驗，則圖甲中曲線與橫坐標的交點（b）位置移動情況是 。

（3）得到圖乙曲線的實驗中，給植株光照時間共有 h，其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有 （用字母回答），限制EF段的主要環(huán)境因素為 。當(dāng)圖中S1、S2和S3的面積關(guān)系為 時，說明實驗結(jié)束后植株的干重增加了。

（4）在圖甲實驗的環(huán)境條件下，若每天光照8小時，則平均光照強度至少要大于 klx時，植株才能夠正常生長。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率．某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：

材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等．

方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg?hm﹣2）、氮肥（255kg?hm﹣2）、保水劑（60kg?hm﹣2）+氮肥（255kg?hm﹣2），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜．

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10：00﹣11：00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定．結(jié)果（均值）如下表：

組號

CO2吸收量/μmol?m﹣2?s﹣1

葉綠素含量/mg?g﹣1

A

10.66

3.07

B

13.04

3.02

C

15.91

3.05

實驗結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度．

（1）請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟①_________；步驟②_________。

（2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 _________。

（3）實驗測得的CO2吸收量_________（大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是_________。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定_________釋放量計算。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1分）如圖為細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，鑒別細胞膜的內(nèi)外側(cè)的有效依據(jù)是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（ ）

A．酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B．酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

C．在動物細胞培養(yǎng)中，胰蛋白酶可將組織分散成單個細胞

D．DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵，使雙鏈延伸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果，下面敘述正確的是（ ）

A．都屬于無性生殖能保持母本性狀

B．都是細胞工程的技術(shù)范圍

C．都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性

D．都不會發(fā)生基因重組和變異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)進化的問題（10分）

現(xiàn)在種植的普通小麥是由一粒小麥、擬斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經(jīng)過遠緣雜交，歷經(jīng)9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖一為小麥進化歷程示意圖，圖二為普通小麥的形成過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)的變化，其中①—④表示不同的育種過程。一粒小麥的產(chǎn)量低，二粒小麥的產(chǎn)量比一粒小麥高，但其面粉不能發(fā)面；普通小麥產(chǎn)量高，且其面粉可以發(fā)面。

（1）圖二中一粒小麥是____倍體生物，普通小麥是_____倍體生物。

（2）導(dǎo)致過程②和④發(fā)生的自然環(huán)境因素可能是______________。

（3）據(jù)圖二分析，一粒小麥、二粒小麥和普通小麥體現(xiàn)了____________________多樣性，原因是 。（2分）

（4）據(jù)圖二分析，普通小麥的面粉可以發(fā)面其基因來源于_________________。

（5）雜種F2高度不育的原因是__________________________________________________。

（6）由一粒小麥進化到普通小麥的內(nèi)在因素是______________，外在因素是______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某家系的遺傳系譜，已知Ⅱ—4無致病基因，甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示。下列推斷錯誤的是

A．甲病為常染色體顯性遺傳，乙病為伴x染色體隱性遺傳

B．Ⅱ一2的基因型為AaXbY，Ⅱ一3的基因型為AaXBXB或AaXBXb

C．如果Ⅲ一2與Ⅲ一3婚配，生出正常孩子的概率為7／32

D．兩病的遺傳符合基因的自由組合定律

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