試管嬰兒、試管苗和克隆羊三者均屬于生物工程技術(shù)的杰出成果,下面敘述正確的是( )
A.都屬于無性生殖能保持母本性狀
B.都是細胞工程的技術(shù)范圍
C.都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性
D.都不會發(fā)生基因重組和變異
B
【解析】
試題分析:試管嬰兒是采用體外受精、動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)形成的,為有性生殖,該過程沒有發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生變異,也不能體現(xiàn)細胞的全能性;試管苗是采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成的,屬于無性生殖,能保持母本性狀,充分體現(xiàn)了體細胞的全能性,該過程沒有發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生變異;克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技術(shù)形成的,屬于無性生殖,體現(xiàn)了動物體細胞核的全能性,該過程沒有發(fā)生基因重組,但可能發(fā)生變異;這三者都應(yīng)用了細胞工程技術(shù)。 綜上所述,A、C、D三項均錯誤,B項正確。
考點:本題考查試管動物技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用、克隆技術(shù)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾用具有兩對相對性狀的豌豆作親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9∶3∶3∶1,與F2出現(xiàn)這種比例無直接關(guān)系的是
A.親本必須是純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆
B.F1產(chǎn)生的雌、雄配子各有4種,比例為1∶1∶1∶1
C.F1自交時,4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機的
D.F1的雌、雄配子結(jié)合成的合子都能發(fā)育成新個體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年重慶市萬州區(qū)高三一診考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處,將切開的莖段浸沒在蒸餾水中一段時間后觀察到半邊莖向外彎曲生長,如下圖所示,若上述黃化苗莖段中的生長素濃度是促進生長的,放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細胞中的生長素濃度都無明顯變化。據(jù)此推測不合理的是
A.內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)高,且其促進細胞生長的效果更明顯
B.內(nèi)側(cè)細胞中的生長素濃度比外側(cè)低,且其促進細胞生長的效果更明顯
C.內(nèi)外側(cè)細胞中的生長素濃度相同,由于半邊莖內(nèi)外兩側(cè)細胞對生長素的敏感性不同,該濃度的生長素更有利于內(nèi)側(cè)細胞的生長
D.若將半邊莖的左右兩側(cè)分別放人兩個不同濃度的生長素溶液中,則左右兩側(cè)生長的彎曲角度不相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( )
A.進行ATP的合成
B.進行mRNA的合成
C.存在血紅蛋白
D.存在纖維蛋白原基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2分)玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是( )
A.從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖
B.植株D和G中的染色體組數(shù)不同
C.E→G不能體現(xiàn)細胞的全能性
D.E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值(即應(yīng)用于大田生產(chǎn))
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)圖所示,有關(guān)工具酶功能的敘述不正確的是( )
A.限制性內(nèi)切酶可以切斷a處
B.DNA聚合酶可以連接a處
C.解旋酶可以使b處解開
D.DNA連接酶可以連接c處
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題(10分)
在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖一所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的用含糖的磷酸鹽緩沖液配制的A溶液中,在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值)。上述實驗重復(fù)進行兩次,結(jié)果見圖二的實驗一和實驗二。
(1)圖一中取該位置切段的原因是( )(多選,2分)
A.該段能產(chǎn)生生長素
B.該段不能產(chǎn)生生長素
C.該段對生長素敏感
D.該段對生長素不敏感
(2)振蕩培養(yǎng)的目的不但能使切段與溶液成分接觸更均勻,還能增加溶液中的 ,以滿足切段細胞呼吸的需求。
(3)據(jù)題意可知,圖二中濃度為0mg/L一組的培養(yǎng)溶液是 溶液,該組的作用是 。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對實驗結(jié)果的影響。
(4)圖二中,濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長 (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是 。 本實驗中 mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。濃度為0.1mg/L時兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大,為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng) 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假設(shè)某植物種群非常大,可以隨機交配,沒有遷入和遷出,基因不產(chǎn)生突變?共』騌對感病基因r為完全顯性,F(xiàn)種群中感病植株rr占1/9,抗病植株RR和Rr各占4/9,抗病植株可以正常開花和結(jié)實,而感病植株在開花前全部死亡。則子一代中感病植株占( )
A.1/9 B.1/16 C.4/81 D.1/8
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省泰安市高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析正確的是
A.種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用較弱
B.種子成熟后期呼吸速率下降,結(jié)合水與自由水比值下降
C.種子干物質(zhì)積累涉及多種植物激素的作用
D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成
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