8．孟德爾一對相對性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是（　�。�
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多          ②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等          ④F2不同基因型的個體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的     ⑥F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會相等．
A．①②⑤⑥B．①③④⑥C．①②③④⑤D．①②③④⑤⑥

分析 孟德爾一對相對性狀的雜交試驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等；F2不同的基因型的個體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多．

解答 解：①觀察的子代樣本數(shù)目要足夠多，這樣可以避免偶然性，①正確；         
②F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，這是實(shí)現(xiàn)3：1的分離比要滿足的條件，②正確；  
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等，這是實(shí)現(xiàn)3：1的分離比要滿足的條件，③正確；
④F2不同基因型的個體存活率要相等，否則會影響子代表現(xiàn)型之比，④正確；     
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的，否則會影響子代表現(xiàn)型之比，⑤正確；    
⑥基因是選擇性表述的，因此F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會不相等，⑥錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)，要求考生識記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是否是實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件．考生還可以借助此題歸納孟德爾一對相對性狀的雜交試驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為探究不同濃度的生長素對植物不同器官生長的影響，某同學(xué)取切去尖端后長度均為10mm的燕麥的胚芽和胚根做材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，表為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述正確的是（　�。�
生長素濃度（mol•L-1）10-1210-1110-1010-910-810-710-610-5
2d后平均長度（mm）胚芽12.312.713.514.716.015.112.210.8
胚根12.112.713.612.612.010.910.010.0
A．生長素的濃度不同，作用效應(yīng)一定不同
B．胚芽對生長素濃度的敏感性大于胚根
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長素對胚芽的作用具有兩重性
D．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明生長素對胚根的作用具有兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲是人體產(chǎn)生痛覺和嗎啡等藥物止痛機(jī)理示意圖，其中P物質(zhì)與痛覺神經(jīng)遞質(zhì)，內(nèi)啡肽是體內(nèi)產(chǎn)生的一類內(nèi)源性的具有類似嗎啡作用的肽類物質(zhì)，嗎啡等藥物可以與阿片受體結(jié)合．圖乙是形成的動作電位示意圖．請分局所學(xué)知識分析下列問題：

（1）痛覺產(chǎn)生過程中，P物質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐（或外排）．作用于相應(yīng)受體，導(dǎo)致突出后膜產(chǎn)生如圖乙所示的動作電位，所測動作電位是膜內(nèi)側(cè)（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”）的電位變化．P物質(zhì)受體的成分最可能是糖蛋白．P物質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能．
（2）據(jù)圖甲分析，內(nèi)啡肽最可能是抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)（填“痛覺神經(jīng)遞質(zhì)”或“抗痛覺神經(jīng)遞質(zhì)”）．嗎啡等藥物的止痛機(jī)理是：它作用于突觸前膜，可使P物質(zhì)合成或分泌減少；若作用于突觸后膜，可能抑制鈉離子（填“鉀離子”或“鈉離子”）通道的打開而使其不能產(chǎn)生動作電位．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．若在牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中加入瓊脂這一理想的凝固劑，對這一說法不正確的是（　�。�
A．不被所培養(yǎng)的微生物分解利用，對所培養(yǎng)的微生物無毒害作用
B．在微生物生長溫度范圍內(nèi)保持固體狀態(tài)
C．瓊脂凝固點(diǎn)溫度低，利于微生物的生長
D．凝固劑在滅菌過程中不會被破壞，透明度好，凝固力強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．光敏色素在植物個體發(fā)育的過程中能促進(jìn)種子的萌發(fā)、調(diào)節(jié)幼苗的生長和葉綠體的發(fā)育等．如圖為光敏色素調(diào)節(jié)相關(guān)蛋白質(zhì)合成的過程，請分析回答有關(guān)問題：

（1）圖中活性調(diào)節(jié)蛋白的作用是促進(jìn)rbcS基因和cab基因的轉(zhuǎn)錄；若cab基因發(fā)生突變，則可能會影響光合作用的光反應(yīng)階段．
（2）需要氨基酸作為原料的過程是圖中序號②④．該過程的開始和終止分別與mRNA上的起始密碼和終止密碼有關(guān)．
（3）由圖可知，遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程產(chǎn)生在細(xì)胞核、葉綠體，葉綠體的發(fā)育受細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)控制．
（4）葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b）．葉綠體中的DNA復(fù)制需要DNA聚合酶的催化，若要探究該酶的合成是受細(xì)胞核基因還是細(xì)胞質(zhì)基因編碼，請你寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計思路：用藥物抑制核基因的表達(dá)，檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下表為某培養(yǎng)基的配方，下列敘述不正確的有幾項(xiàng)（　�。�
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美藍(lán)蒸餾水瓊脂
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL20g
①從物理性質(zhì)看該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，從用途看該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基；
②培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖，屬于氮源的物質(zhì)是蛋白胨；
③該培養(yǎng)基中的蛋白胨可提供特殊營養(yǎng)物質(zhì)；
④該培養(yǎng)基調(diào)節(jié)合適的pH和消毒后就可以接種使用；
⑤該培養(yǎng)基可以用于培養(yǎng)HIV病毒；
⑥該培養(yǎng)基可以用于大腸桿菌的鑒定，其菌落出現(xiàn)黑色．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答：

（1）該圖可以用來表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動？⑤⑥⑦⑧（填序號）
①噬菌體 ②酵母菌  ③乳酸菌  ④變形蟲  ⑤海帶  ⑥蚯蚓  ⑦玉米 ⑧蘑菇
（2）在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動中，在人的幼年時期能夠發(fā)生的是ABC，對于人體有積極意義的是ABC．
（3）B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未發(fā)生 （填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）改變．
（4）圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂．
（5）由于某種原因，正常細(xì)胞發(fā)生了D過程，其根本原因是原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是（　�。�
A．大腸桿菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上
B．葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所
C．吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比，溶酶體的含量較多
D．核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．用植物體進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時，下列操作錯誤的是（　�。�
A．雜交時，必須對母本作人工去雄處理
B．雜交時，不用對父本作套袋處理
C．雜交時，必須對母本做至少兩次套袋
D．雜交時，不用對父本做人工去雄處理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案