20.如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該圖可以用來(lái)表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?⑤⑥⑦⑧(填序號(hào))
①噬菌體 ②酵母菌  ③乳酸菌  ④變形蟲  ⑤海帶  ⑥蚯蚓  ⑦玉米 ⑧蘑菇
(2)在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,在人的幼年時(shí)期能夠發(fā)生的是ABC,對(duì)于人體有積極意義的是ABC.
(3)B過(guò)程表示一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未發(fā)生 (填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)改變.
(4)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂.
(5)由于某種原因,正常細(xì)胞發(fā)生了D過(guò)程,其根本原因是原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變.

分析 分析題圖:圖示為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解,其中A表示細(xì)胞增殖,該過(guò)程能增加細(xì)胞的數(shù)量,但不能增加細(xì)胞的種類;B為細(xì)胞分化,該過(guò)程能增加細(xì)胞的種類,但不會(huì)增加細(xì)胞的數(shù)量;C為細(xì)胞衰老;D為細(xì)胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.

解答 解:(1)①噬菌體是非細(xì)胞生物,②酵母菌、③乳酸菌和④變形蟲是單細(xì)胞生物,⑤海帶、⑥蚯蚓、⑦玉米和⑧蘑菇是多細(xì)胞生物.該圖可以用來(lái)表示多細(xì)胞生物的重大生命活動(dòng),故選⑤⑥⑦⑧.
(2)A細(xì)胞分裂有助于細(xì)胞數(shù)目的增多,對(duì)生物個(gè)體的生長(zhǎng)有利,B細(xì)胞分化有助于細(xì)胞形成功能不同的細(xì)胞,C衰老的細(xì)胞被新細(xì)胞替代,能夠更好的執(zhí)行相應(yīng)的功能,D表示細(xì)胞癌變,表示畸形分化,則在人幼年時(shí)期能發(fā)生并且對(duì)人體有積極意義是ABC.
(3)細(xì)胞分化是相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),但是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)未變.
(4)真核細(xì)胞的增殖方式有:無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂和有絲分裂,其中主要方式是有絲分裂.
(5)細(xì)胞衰變的原理是因?yàn)樵┗蚝鸵职┗蛲蛔,不能正常調(diào)控細(xì)胞分裂的結(jié)果.
故答案為:
(1)⑤⑥⑦⑧
(2)ABC     ABC 
(3)形態(tài)   結(jié)構(gòu)    生理功能      未發(fā)生
(4)有絲分裂     
(5)原癌基因   抑癌基因

點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞分化的原理、細(xì)胞信號(hào)的傳遞、細(xì)胞癌變的原理等知識(shí)點(diǎn),意在考查對(duì)知識(shí)的綜合分析理解能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.5過(guò)程的細(xì)胞不會(huì)發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會(huì)延長(zhǎng)
B.4過(guò)程中酶活性不受影響
C.3和6過(guò)程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成
D.6過(guò)程與基因表達(dá)無(wú)關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)
B.有絲分裂間期DNA復(fù)制的過(guò)程需要消耗能量
C.有絲分裂中期,染色體的著絲點(diǎn)移向細(xì)胞兩極
D.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時(shí)間通常比分裂期的短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是( 。
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多          ②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等          ④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等
⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的     ⑥F1體細(xì)胞中各基因表達(dá)的機(jī)會(huì)相等.
A.①②⑤⑥B.①③④⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.在雜種后代中,同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫性狀分離
B.測(cè)交是用F1與隱性純合子雜交,用于測(cè)定F1的遺傳因子組成
C.自交可用于植物純合子、雜合子的鑒定
D.若雜交后代出現(xiàn)性狀分離,則一定符合3:1的分離比

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,請(qǐng)分析回答:
(1)松毛蟲數(shù)量增加時(shí),灰喜鵲的數(shù)量也會(huì)增多,從而使松毛蟲種群的增長(zhǎng)受到抑制.這是生物群落內(nèi)部負(fù)反饋調(diào)節(jié)的實(shí)例.
(2)圖中灰喜鵲和蜘蛛的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán).
(4)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由森林(生產(chǎn)者)所固定的太陽(yáng)能.
(5)在該系統(tǒng)中,若蜘蛛體重增加100g,按能量傳遞效率20%計(jì)算,則需消耗森林2500克.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)酶的正確敘述是( 。
①酶分子在催化反應(yīng)完成后立即被降解成氨基酸;
②有的從食物中獲得,有的是體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái);
③凡是活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶;
④絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì);
⑤有的酶是蛋白質(zhì),有的是固醇;
⑥酶在代謝中有多種功能;
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用;
⑧酶只是起催化作用;
⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用.
A.①②⑤B.③⑦⑨C.③④⑧D.①④⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖表示生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)某植物開花影響的部分過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)該植物開花的影響具有兩重性
B.生長(zhǎng)素和乙烯在調(diào)控該植物開花方面具有協(xié)同作用
C.生長(zhǎng)素通過(guò)影響基因A的表達(dá)影響乙烯的合成
D.該植物的開花,根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞周期間期的敘述,不正確的是( )

A.細(xì)胞看似靜止,但核糖體、線粒體、染色體活動(dòng)旺盛

B.用3H標(biāo)記腺嘌呤可測(cè)定DNA復(fù)制經(jīng)歷的時(shí)間

C.細(xì)胞核DNA復(fù)制后,DNA加倍,但染色體數(shù)目不變

D.細(xì)胞分裂間期為分裂提供物質(zhì)基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案