A、①②③④⑤ |
B、①③④⑤⑥ |
C、①②③④⑤⑥ |
D、①②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
治療組瘤重量 |
對(duì)照組瘤重量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
秋水仙素質(zhì)量分?jǐn)?shù)(×10-3) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
分裂中期細(xì)胞(%) | 1.0 | 1.2 | 1.5 | 3.1 | 11.2 | 11.5 | 12.3 |
染色體形態(tài) | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 不正常 | 不正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器,興奮可在反射弧雙向傳遞 |
B、若在①處施加一個(gè)有效刺激,c處膜電位會(huì)發(fā)生內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正的變化 |
C、在CD段,神經(jīng)纖維膜正處于去極化過(guò)程 |
D、D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度不可能比外側(cè)高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、顯微鏡的發(fā)明使人們可以觀察到細(xì)胞 |
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是在不斷的修正中前進(jìn) |
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立僅由施萊登和施旺獨(dú)立完成 |
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、雌:雄=2:1 |
B、雄:雌=2:1 |
C、雌:雄=1:1 |
D、雌:雄=3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2) | ||
B、由第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
| ||
C、流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為(A2+B2+C2) | ||
D、圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律 |
B、D與d位于X染色體上,B與b位于常染色體上 |
C、甲、丙為雄性個(gè)體,乙為雌性個(gè)體 |
D、甲、乙、丙分別形成4、3、4種配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、興奮在突觸中的傳遞有賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性 |
B、興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能 |
C、同一突觸后膜上可能存在多種受體 |
D、共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用 |
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