17．下列有關(guān)科學(xué)史的敘述，正確的是（　�。�
A．施萊登和施旺提出“一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成”，并總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”
B．赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，其中攪拌、離心的目的是把噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離
C．1931年，科學(xué)家首先從高等植物中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)--吲哚乙酸
D．1957年，克里克提出了中心法則

分析 1、細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出，細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：
（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成． 
（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用． 
（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)新胞來自老細(xì)胞”，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充．
2、1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是吲哚乙酸．

解答 解：A、施萊登和施旺提出“一切動植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成”，但是“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是由魏爾肖補(bǔ)充的，A錯誤；
B、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼從細(xì)菌上脫離、離心的目的是把蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分離，B錯誤；
C、1931年，科學(xué)家首先從人的尿液中分離出具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)--吲哚乙酸，C錯誤；
D、1957年，克里克提出了中心法則，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了生命科學(xué)發(fā)展過程方面的知識，意在考查考生的識記能力，以及關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．促進(jìn)番茄幼果發(fā)育的激素是（　�。�
A．生長素B．細(xì)胞分裂素C．脫落酸D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴(yán)格控制，并且在凋亡的過程中存在基因表達(dá)，但與環(huán)境無關(guān)
B．細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物中的細(xì)胞功能趨向全面化和專門化，提高細(xì)胞代謝的效率
C．細(xì)胞衰老最終表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能均發(fā)生變化
D．動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．1859年，托馬斯•奧斯汀從歐洲帶了24只野兔來到澳大利亞．一個世紀(jì)之后，野兔的數(shù)量已經(jīng)躥升至6億只，造成了嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難．為了消滅兔子，澳大利亞引進(jìn)了兔子的天敵--狐貍．但是狐貍更喜歡吃行動相對遲緩的本地有袋類動物．最后又引進(jìn)了粘液瘤病毒，才有效地控制了野兔的數(shù)量．回答問題：
（1）牛羊、狐貍、粘液病毒與野兔的種間關(guān)系分別是競爭、捕食、寄生．
（2）在食物鏈草→兔→狐中，種群狐含有有機(jī)物的量小于（大于、等于、小于）羊種群的減少量．狐能夠依據(jù)野兔留下的氣味去獵捕后者，野兔同樣也能夠依據(jù)狐的氣味或行為躲避獵捕，可見信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）在引入粘液瘤病毒之前，澳大利亞政府也曾采用播撒毒藥的方法進(jìn)行過兔災(zāi)的防治，但是沒有收到很好的效果．其原因是毒藥對兔群具有選擇作用，使兔群中抗藥基因頻率不斷升高，進(jìn)而使兔群發(fā)生進(jìn)化．
（4）在野兔入侵的過程中，澳大利亞一些特有的動物，如小袋鼠、袋貍、鼠袋鼠等生物都紛紛滅絕或瀕臨滅絕，這說明生物入侵會破壞當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有�，�?yīng)果斷采取建立動物園、瀕危物種繁育中心等易地保護(hù)的措施，為這些行為將滅絕的動物提供最后的生存機(jī)會．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)是人類干擾較少的生態(tài)系統(tǒng)，動植物種類稀少．生產(chǎn)者主要是地衣，但也有矮小的灌木、多年生禾草、苔蘚等，消費者有旅鼠、馴鹿、北極狼等．如圖表示部分物種間的關(guān)系，請回答：

（1）馴鹿與旅鼠的種間關(guān)系是競爭．相對于熱帶雨林，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差的原因是動植物種類少，食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)），自我調(diào)節(jié)能力差．
（2）調(diào)查馴鹿和北極狼的種群密度可采用標(biāo)志重捕法．
（3）馴鹿與北極狼雖為捕食關(guān)系，但二者卻能夠長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．
（4）北極狼同化的能量中僅有部分用于自身生長發(fā)育繁殖，其余在呼吸作用中最終以熱能的形式散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖．請據(jù)圖分析，正確的選項是（　�。�
A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，原核生物只有擬核才有基因
B．①為轉(zhuǎn)錄，某段DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A和T是通過“-脫氧核糖---磷酸---脫氧核糖-”連接的
C．②過程可以結(jié)合多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯．①②過程中都存在堿基互補(bǔ)配對
D．基因控制蛋白質(zhì)的合成，蛋白質(zhì)是生命活動的體現(xiàn)者，而一些非蛋白質(zhì)（如固醇類等）的合成不受基因的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．能發(fā)生免疫反應(yīng)的抗原都是外來異物
B．HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞，引起自身免疫病
C．青霉素屬于一種在非特異性免疫中發(fā)揮作用的免疫活性物質(zhì)
D．抗體除存在于內(nèi)環(huán)境中，還存在于某些外分泌液中，如乳汁中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下面所示為動物體細(xì)胞雜交的流程圖，請回答下列問題：

（1）圖中①過程常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇、滅活的病毒和電激（至少答出3點）等．
（2）已知只有雜交瘤細(xì)胞才能在HAT培養(yǎng)基上存活，即①過程得到的具有同種核的融合細(xì)胞不能在該培養(yǎng)基上存活．
（3）②過程賽選出的細(xì)胞應(yīng)具有的特性是即能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體．
（4）從圖中信息可知，特異性抗體最好選擇體內(nèi)培養(yǎng)（填“體外培養(yǎng)”或“體內(nèi)培養(yǎng)”）．一般來說體外培養(yǎng)需要滿足的條件有；無菌和無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境，其中旋轉(zhuǎn)培養(yǎng)的目的是使培養(yǎng)液中有足夠的氧氣（或使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)充分混合利用）．
（5）與普通抗體相比，單克隆抗體最主要的優(yōu)點在于它的特異性強(qiáng)、靈敏度高，并可以大量自備．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．試管嬰兒之父--愛德華茲因體外受精技術(shù)獲得2010年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．體外受精技術(shù)又稱試管嬰兒技術(shù)，包括超數(shù)排卵、取卵、體外受精、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)技術(shù)．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A．使用-定的激素才能實現(xiàn)超數(shù)排卵
B．采集的卵母細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)后才能完成受精
C．卵母細(xì)胞達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時．才具備受精能力
D．受精卵需要導(dǎo)人抗病毒基因才能正常發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案