下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是（　�。�
A、獲得性遺傳
B、“用進廢退”是生物進化的原因
C、物種是不變的
D、種群是生物進化的基本單位
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、獲得性遺傳是拉馬克的學(xué)說，A錯誤；
B、“用進廢退”是拉馬克的學(xué)說內(nèi)容，不符合現(xiàn)代生物進化理論，B錯誤；
C、物種是可變的，會發(fā)生進化，C錯誤；
D、現(xiàn)代生物進化理論認為生物進化的基本單位是種群，D正確．
故選：D．
點評：本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，并能與拉馬拉的進化理論、達爾文的進化理論進行比較和區(qū)分，只要考生識記相關(guān)知識點即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于探究果膠酶最適用量的實驗，敘述錯誤的是（　�。�
A、配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液
B、調(diào)節(jié)pH，使各組中的pH相同而且處于適宜狀態(tài)
C、用玻璃棒攪拌加酶的果泥，能加快反應(yīng)的進行，但各組攪拌時間要相同
D、該實驗溫度為無關(guān)變量，但只要各組在相同的溫度條件下進行實驗即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命運動的本質(zhì)可歸結(jié)為生物分子之間的特異性識別與作用．下列四對生物分子中具有特異性識別作用關(guān)系的是（　�。�
①酶與底物    ②抗體與抗原    ③DNA與氨基酸    ④受體與神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
①吞噬細胞的內(nèi)吞作用　        ②呼吸道纖毛對病菌的外排作用
③皮膚的阻擋作用　           ④效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸
⑤抗毒素與細菌外毒素結(jié)合．
A、②⑤B、②③
C、①②④⑤D、④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家認為雄鳥能否吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢，與雄鳥尾羽的長短有關(guān)．調(diào)查結(jié)果如圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A、長尾羽雄鳥更能吸引雌鳥到它的領(lǐng)地筑巢
B、突變和基因重組為鳥種群的進化提供原材料
C、若該鳥類沒有產(chǎn)生新的基因則不會發(fā)生進化
D、該種群中的長尾羽鳥（C類）與短尾羽鳥（A類）不存在生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄糖進入各種細胞等地方的方式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

配制的培養(yǎng)基成分是：纖維素粉、NaNO3、Na2HPO4、KH2PO4、MgSO4、KCl、酵母膏、水解酪素，該培養(yǎng)基能使下面哪種微生物大量繁殖（　�。�
A、酵母菌B、自生固氮菌
C、各種細菌D、纖維素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激前后，刺激點的膜電位變化過程的是（　�。�
A、①→④B、②→③
C、③→②D、④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細胞中DNA含量隨時間的變化曲線，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A、細胞周期時長為14小時
B、染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段
C、Ⅱ段可觀察到高度螺旋化的染色體
D、Ⅲ段染色單體數(shù)是染色體數(shù)的2倍

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