科目:高中生物 來源: 題型:
A、該項研究驗證了動物細胞的全能性 |
B、細胞核重編程后形成的細胞將不再衰老 |
C、細胞核重編程的相關基因控制細胞的凋亡 |
D、該項研究為臨床上解決器官移植的排斥反應帶來希望 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此人血液可以捐獻給B型和O型血的人 |
B、此人雙親肯定是A型血和O型血 |
C、此人紅細胞表面存在A凝集原 |
D、此人既不能接受A型血也不能接受B型血 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常情況下同一細胞形成的子細胞基因型一定相同 |
B、分裂產(chǎn)生的子細胞均含有控制該物種性狀的全部遺傳信息 |
C、分裂過程始終存在同源染色體 |
D、分裂過程均可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗 | 實驗30分鐘后指示液滴移動情況 |
測定 植物光合速率 |
移動了10厘米 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、保護可可西里的植被 |
B、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
C、保護遺傳的多樣性和物種的多樣性 |
D、防止外來物種的入侵 |
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