1．α1抗胰蛋白酶缺乏癥是北美常見的一種單基因遺傳病，患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴重者甚至死亡．利用基因工程技術將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細胞表達人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更容易獲得這種酶．

下列關于該過程的敘述中錯誤的是（　　）
A．載體上綠色熒光蛋白基因（GFP）的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞
B．將目的基因?qū)胙虬螂准毎�，將會更加容易得到�?SUB>1抗胰蛋白酶
C．培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因羊的所有細胞中都含有該目的基因，故該羊有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生α1抗胰蛋白酶
D．目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用

分析 基因工程技術的基本步驟：
1、目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術擴增和人工合成．
2、基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．
3、將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法．
4、目的基因的檢測與鑒定：（1）分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術．（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、GEP基因為標記基因，作用是篩選出含有目的基因的受體細胞，A正確；
B、將目的基因?qū)胙虬螂准毎校梢詮哪蛞褐刑崛〉溅?SUB>1抗胰蛋白酶，B正確；
C、目的基因在受體細胞中不是成對的，只有一個，所以有性生殖產(chǎn)生的后代可能沒有目的基因，則也就不能產(chǎn)生α1抗胰蛋白酶，C錯誤；
D、目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用，D正確．
故選：C．

點評 本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、使用的工具及操作步驟，掌握各步驟中應注意的細節(jié)，再結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程．請回答下列問題．
（1）圖中細胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細胞后而獲得的
B淋巴細胞（效應B細胞）細胞，這種細胞具有產(chǎn)生單一的抗A抗體（或單一的特異性抗體）的特點，但難以在體外培養(yǎng)．甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2，是從患骨髓瘤的小鼠
體內(nèi)獲取的骨髓瘤細胞，這種細胞在體外培養(yǎng)時能無限增殖，但不能產(chǎn)生抗體．
（2）為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點，經(jīng)特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發(fā)生融合，形成圖中的細胞3，這種細胞稱為雜交瘤細胞．把它在乙培養(yǎng)皿（含選擇培養(yǎng)基）中進行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細胞，這種方法稱為單克�。�
（3）過程①的主要目的選出能產(chǎn)生單一抗A抗體的雜交瘤細胞．通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量抗A單克隆抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中，實現(xiàn)3：1的分離比必須同時滿足的條件是（　�。�
①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多      ②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同
③雌、雄配子結合的機會相等      ④F2不同基因型的個體存活率相等．
A．①②B．①③④C．①②③④D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．
甲：模板DNA→加熱至94℃發(fā)生①過程→②冷卻至60℃引物結合到互補DNA鏈上→③從引物起始進行互補鏈的合成
乙：
（1）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的檢測方法是采用分子雜交技術．
（2）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程．圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（3）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取，③是在熱穩(wěn)定的DNA聚合酶（填“酶的名稱”）作用下進行延伸的．
（4）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術是植物組織培養(yǎng)，該技術的原理是植物細胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖，有關判斷正確的是（　�。�
A．若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B．甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1
C．若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
D．乙是初級精母細胞或初級卵母細胞，丁可能為卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖．下列各項有關表述不正確的是（　�。�
A．由于細胞核基因完全來自甲羊，所以克隆羊“多利”的性狀與甲羊完全一致
B．克隆羊“多利”的培育過程中采用的生物技術有核移植
C．乙羊的去核卵母細胞為重組細胞基因表達提供了細胞內(nèi)的環(huán)境條件
D．此過程說明高度分化的動物細胞的細胞核也具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為制作果酒、果醋的實驗流程，請回答下列問題．

（1）制作果酒的發(fā)酵階段，發(fā)酵瓶的瓶蓋應C
A．一直打開     B．打開并蓋上一層紗布    C．定時擰松     D．始終擰緊
（2）寫出由果酒釀制成果醋過程的反應式：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在基因工程中，提取目的基因時所用的基因的“剪刀”是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．解旋酶D．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為脊髓的模式圖，其中中間顏色較深呈蝴蝶狀的為脊髓灰質(zhì)，周圍顏色較淺的為白質(zhì)．下列有關說法正確的是（　　）
A．脊髓灰質(zhì)的后角比前角小，傳出神經(jīng)從脊髓灰質(zhì)的后角進入
B．刺激d處引起肌肉收縮屬于反射
C．刺激b處在c處會出現(xiàn)神經(jīng)遞質(zhì)
D．所有的神經(jīng)中樞都集中在脊髓

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