10．在基因工程中，提取目的基因時(shí)所用的基因的“剪刀”是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．解旋酶D．RNA聚合酶

分析 DNA重組技術(shù)至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運(yùn)載體．
限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
DNA連接酶：兩個(gè)DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，形成重組DNA．
常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．

解答 解：A、限制性核酸內(nèi)切酶內(nèi)特異性識(shí)別特定的核苷酸系列，在基因工程能夠在特定的核苷酸序列出切割質(zhì)粒和目的基因，故稱為基因工程的“剪刀”，A正確；
B、DNA連接酶能夠?qū)⑾拗泼盖懈畹哪┒诉B接，是基因工程的“針線”，B錯(cuò)誤；
C、解旋酶用于正常細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)解開(kāi)DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、RNA聚合酶催化DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記基因工程三種工具的作用，能夠根據(jù)作用的特點(diǎn)對(duì)應(yīng)“剪刀”、“針線”和“載體”，屬于簡(jiǎn)單題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在基因工程操作中，運(yùn)載體的本質(zhì)是雙鏈DNA分子，下列功能不能由運(yùn)載體完成的是（　�。�
A．目的基因的轉(zhuǎn)運(yùn)B．目的基因的擴(kuò)增C．目的基因的表達(dá)D．目的基因的定位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．α1抗胰蛋白酶缺乏癥是北美常見(jiàn)的一種單基因遺傳病，患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡．利用基因工程技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更容易獲得這種酶．

下列關(guān)于該過(guò)程的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．載體上綠色熒光蛋白基因（GFP）的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞
B．將目的基因?qū)胙虬螂准?xì)胞中，將會(huì)更加容易得到α1抗胰蛋白酶
C．培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因羊的所有細(xì)胞中都含有該目的基因，故該羊有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生α1抗胰蛋白酶
D．目的基因與載體重組過(guò)程需要DNA連接酶的催化作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．自然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B，而開(kāi)藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B．現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作正確的是（　�。�
A．可利用DNA分子雜交技術(shù)從矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
B．將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞
C．用氯化鈣溶液處理玫瑰葉肉細(xì)胞，使其處于感受態(tài)
D．可用含四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因玫瑰細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　　）
A．自然選擇使基因頻率發(fā)生定向改變
B．自由組合使基因頻率發(fā)生定向改變
C．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變
D．新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是基因頻率的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在減數(shù)分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂過(guò)程中B．減數(shù)第二次分裂過(guò)程中
C．減數(shù)兩次分裂過(guò)程中D．隨機(jī)發(fā)生在其中一次分裂過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．進(jìn)行有性生殖的高等動(dòng)物的生殖和發(fā)育如圖所示，圖中①、②和③過(guò)程分裂表示（　�。�
A．受精作用，有絲分裂和減數(shù)分裂B．有絲分裂，受精作用和減數(shù)分裂
C．有絲分裂，減數(shù)分裂和受精作用D．受精作用，減數(shù)分裂和有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．克隆技術(shù)不僅解決了器官移植中供體不足的問(wèn)題，同時(shí)也給人類帶來(lái)了一些過(guò)去尚未遇到的問(wèn)題．下圖為人類對(duì)克隆羊技術(shù)的拓展和應(yīng)用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）克隆動(dòng)物培育屬于無(wú)性繁殖生殖方式．胚胎1和胚胎2獲得運(yùn)用了胚胎分割技術(shù)，
（2）圖中兩個(gè)克隆動(dòng)物長(zhǎng)大后，各方面特征與原型動(dòng)物相同，這說(shuō)明體細(xì)胞核具有全能性，早期胚胎發(fā)育在桑椹胚階段以前的細(xì)胞是全能細(xì)胞．
（3）使用培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，通常要加入血清等天然成分，除了保證被培養(yǎng)細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒及充足氧氣的環(huán)境中，還需要保證細(xì)胞生活所需的溫度和pH．
（4）圖中從“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到胚胎干細(xì)胞”的培養(yǎng)過(guò)程中，一般用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育為胎兒的各種組織．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)既先天聾啞又色盲的孩子．該夫婦再生一個(gè)正常孩子的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{6}{16}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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