7.如圖為科研工作者利用小鼠制備H7N9禽流感病毒單克隆抗體的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中X細(xì)胞一般選用骨髓瘤細(xì)胞,與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)X細(xì)胞和Y細(xì)胞融合還可采用滅活的病毒誘導(dǎo).
(2)在雜種細(xì)胞的培養(yǎng)過程中,為了防止污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.其培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比,特有的天然成分血漿(血清).
(3)單克隆抗體的制備過程需要經(jīng)過多次篩選,首先用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè),最終獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的的細(xì)胞,選出符合要求的細(xì)胞后,可在體外條件下培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)進(jìn)行增殖.
(4)利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒,用于準(zhǔn)確、快速診斷H7N9禽流感病毒的感染者,這種診斷運(yùn)用了抗體--抗原雜交技術(shù),這體現(xiàn)了單克隆抗體特異性的特性.

分析 分析題圖:采用基因工程技術(shù)將H7N9病毒的抗原基因?qū)胧荏w細(xì)胞,并使之表達(dá);漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖,而骨髓瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖,但不能產(chǎn)生抗體,因此采用細(xì)胞融合技術(shù)將兩者融合形成雜交瘤細(xì)胞,既可產(chǎn)生抗體,也能無(wú)限增殖,所以圖中X細(xì)胞表示骨髓瘤細(xì)胞,Y細(xì)胞表示漿細(xì)胞.

解答 解:(1)X細(xì)胞一般選擇骨髓瘤細(xì)胞,讓動(dòng)物細(xì)胞融合特有的方法是滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合.
(2)為防止培養(yǎng)過程中的污染要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素;因?yàn)檠褐羞有一些未知的物質(zhì),因此動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需要在培養(yǎng)基中加入血漿(血清)等天然物質(zhì);
(3)單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②經(jīng)選擇培養(yǎng)得到的雜交瘤細(xì)胞需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.可以進(jìn)行體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔中進(jìn)行增殖.
(4)利用上述技術(shù)生產(chǎn)的單克隆抗體可制作成診斷盒,用于準(zhǔn)確、快速診斷H7N9禽流感病毒的感染者,這種診斷運(yùn)用了抗體--抗原雜交技術(shù),體現(xiàn)了單克隆抗體的特異性.
故答案為:
(1)骨髓瘤細(xì)胞   滅活的病毒誘導(dǎo)
(2)抗生素   血漿(血清)  
(3)雜交瘤細(xì)胞   克隆化培養(yǎng)  能分泌所需抗體的   小鼠腹腔
(4)抗體--抗原雜交技術(shù)  特異性

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖,考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)生物的遺傳變異與進(jìn)化的敘述中,正確的是( 。
A.基因突變既可由環(huán)境因素誘發(fā),也可自發(fā)產(chǎn)生
B.可遺傳變異均可借助光學(xué)顯微鏡進(jìn)行鑒定
C.由遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病都是先天性疾病
D.自交會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變

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18.如圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)(科學(xué)家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半,中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連.結(jié)果,有核的一半能分裂,無(wú)核的一半則停止分裂.當(dāng)有核的一半分裂到16-32個(gè)細(xì)胞時(shí),如果這時(shí)一個(gè)細(xì)胞核擠到無(wú)核的一半,這一半也會(huì)開始分裂.最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎,只是原來無(wú)核的一半發(fā)育得慢一些),該圖最能說明的問題是(  )
A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的分裂和分化
C.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝D.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的分裂和分化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖所示為人體內(nèi)某些生命活動(dòng)的過程,A、B、C、D表示相關(guān)液體,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中能夠代表內(nèi)環(huán)境成分的是BD(用圖中字母表示).
(2)B與D在成分上的主要區(qū)別在于B中含有較多的蛋白質(zhì).
(3)如果①是淀份,則②是葡萄糖;人剛進(jìn)食后,B中的②升高,此時(shí)胰島分泌的胰島素增多,促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)②的利用,使血糖濃度下降.

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2.組成細(xì)胞膜的主要成分是( 。
A.核酸和蛋白質(zhì)B.糖被和蛋白質(zhì)C.磷脂和蛋白質(zhì)D.果膠和纖維素

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2.下列關(guān)于核糖體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.核糖體的合成與某種RNA有關(guān)
B.分泌蛋白由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成
C.核糖體是所有生物共有的細(xì)胞器
D.在翻譯過程中核糖體可以沿mRNA移動(dòng)

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9.完成關(guān)于基因的部分探索歷程的填空.
(1)摩爾根通過實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上.
(2)沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性來解釋DNA分子的多樣性.進(jìn)而科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段.
(3)地球上幾乎所有生物共用一套遺傳密碼.在科學(xué)家破譯的密碼子表中可以看出,一種氨基酸可以由幾種密碼子來編碼,這種現(xiàn)象說明了密碼子具有簡(jiǎn)并性的特點(diǎn).
(4)以下是基因控制生物體性狀的實(shí)例.乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖.以上實(shí)例體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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6.花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于( 。
A.培養(yǎng)基配制方法B.選材C.接種操作D.無(wú)菌技術(shù)

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7.下列幾種細(xì)胞在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),始終觀察不到染色體的是( 。
①洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞   ②變形蟲細(xì)胞   ③大腸桿菌細(xì)胞   ④蛙的紅細(xì)胞
⑤牛的囊胚期細(xì)胞      ⑥人的造血干細(xì)胞.
A.③⑥B.③④C.①⑤D.②④

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