種群在理想環(huán)境中,呈“J”型曲線增長(如圖甲曲線);在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型曲線增長(如圖乙曲線).下列有關(guān)種群增長曲線的敘述,不正確的是( 。
A、若該圖曲線乙表示某魚類種群增長曲線,則應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在
K
2
水平
B、種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在b點(diǎn)之后
C、若該圖曲線乙表示草履蟲種群增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí),增長速率最大
D、K值是環(huán)境的最大容納量,隨環(huán)境的變化而改變
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,甲表示J型曲線,乙代表S型曲線.曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):c點(diǎn)時(shí),增長率達(dá)到最大,它意味著種群的繁殖力最強(qiáng);e點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量達(dá)到最大,這時(shí)種群增長率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.
2、“J”型曲線:指數(shù)增長函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長的情況.
3、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長率先增加后減少,在
K
2
處種群增長率最大.
解答: 解:A、曲線乙表示某魚類種群增長曲線,則應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在
  K
2
處,種群增長率最大,A正確;
B、環(huán)境阻力應(yīng)該出現(xiàn)在“J”型曲線與“S”型曲線的分叉點(diǎn),B錯誤;
C、曲線乙表示草履蟲種群增長曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí),增長速率為0,C錯誤;
D、K值是環(huán)境的最大容納量,隨環(huán)境的變化而改變,環(huán)境遭受破壞,K值會下降;當(dāng)生物生存的環(huán)境改善,K值會上升,D正確.
故選:BC.
點(diǎn)評:本題考查種群增長曲線,注意曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):c點(diǎn)時(shí),增長率達(dá)到最大,它意味著種群的繁殖力最強(qiáng);e點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量達(dá)到最大,這時(shí)種群增長率最小,它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A、由馬鈴薯的莖尖培育出無病毒植株
B、由花粉粒培育出的單倍體
C、轉(zhuǎn)入抗卡那霉素基因的煙草細(xì)胞培育出轉(zhuǎn)基因植株
D、二倍體水稻的種子經(jīng)秋水仙素處理后培育出四倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年夏季,貴州省80多個(gè)縣(市、區(qū))遭遇旱災(zāi).針對旱情,我省積極開展抗旱保收工作,如設(shè)法給萎焉的植物及時(shí)澆水等.當(dāng)萎焉的植物澆足水后,不久植物又呈現(xiàn)出挺直飽滿的狀態(tài).植物萎焉時(shí)失去的物質(zhì)是( 。
A、結(jié)合水B、蛋白質(zhì)
C、自由水D、無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

奶牛毛色黑白斑對紅白斑顯性.現(xiàn)要鑒定一頭黑白斑公牛是否為純合子,選用測交的母牛應(yīng)為( 。
A、純種黑白斑母牛
B、雜種黑白斑母牛
C、純種紅白斑母牛
D、雜種紅白斑母牛

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某生物具有兩對同源染色體AaBb,在正常情況下卵細(xì)胞中不含(  )
A、abB、AbC、AaD、aB

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬和驢體細(xì)胞的染色體分別為64條和62條,騾是馬和驢雜交的后代,其體細(xì)胞的染色體數(shù)為63條,由此可以推測( 。
A、馬和驢之間不存在生殖隔離
B、馬和驢的遺傳信息相同
C、騾可進(jìn)化成一個(gè)新物種
D、騾無生殖能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

圓粒、皺粒豌豆是孟德爾在雜交實(shí)驗(yàn)中用過的實(shí)驗(yàn)材料.與圓粒豌豆相比,皺粒豌豆中蔗糖含量相對較高,這是由于皺粒豌豆的淀粉分支酶發(fā)生了突變,造成該酶不能合成,從而影響了蔗糖向淀粉的轉(zhuǎn)化.由此可推測,突變的淀粉分支酶基因( 。
A、不能遺傳
B、可以遺傳
C、不再發(fā)生突變
D、通過控制酶的合成而控制性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一新鮮葉片放在特殊的裝置內(nèi),給予不同強(qiáng)度的光照(其它條件保持不變),測得氧氣釋放(氧氣吸收)速率如下表所示:下列對該數(shù)據(jù)的分析,錯誤的是( 。
光照強(qiáng)度(klx) 0 2 4 6 8 10 12 14
O2(μL/cm2葉面?min) -0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
A、該葉片呼吸強(qiáng)度是0.2μL/cm2葉面?min
B、當(dāng)光照強(qiáng)度為2klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.2μL/cm2葉面?min
C、當(dāng)光照強(qiáng)度為8klx時(shí),光合作用產(chǎn)生O2的速率為0.8μL/cm2葉面?min
D、當(dāng)光照強(qiáng)度超過10klx,光合作用速率達(dá)到最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,敘述正確的是( 。
A、低濃度的2,4-D可以除去小麥田間的雙子葉雜草
B、用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦,可增加蘆葦?shù)睦w維長度
C、適宜濃度的生長素能促進(jìn)植物果實(shí)的成熟
D、若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導(dǎo)致性早熟

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同步練習(xí)冊答案