在減數(shù)第一次分裂后期,父方和母方的染色體如何移向細胞兩極( 。
A、父方和母方染色體在兩極隨機地結合
B、通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C、父方和母方染色體中各有一半移向一極,另一半移向另一極
D、未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極,而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極
考點:減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:在減數(shù)第一次分裂過程中,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,并移向細胞兩極,所以父方和母方染色體在兩極是隨機結合的.
解答: 解:A、在減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,而非同源染色體自由組合,所以父方和母方染色體在兩極隨機地結合,A正確;
B、由于非同源染色體自由組合,所以父方和母方染色體在兩極隨機地結合,B錯誤;
C、由于非同源染色體自由組合,所以父方和母方染色體在兩極隨機地結合,C錯誤;
D、交叉互換發(fā)生在同源染色體之間,已經分離,分別移向細胞的兩極,D錯誤;
故選:A.
點評:本題考查減數(shù)分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

新華網(wǎng)洛杉磯2009年8月20日電:美國一項最新研究發(fā)現(xiàn),如果限制體內一種名為谷氨酰胺的氨基酸的含量水平,就可以使腫瘤細胞無法正常吸收葡萄糖,從而抑制它的生長.美國猶他大學研究人員20日在新一期美國《國家科學院學報》上介紹說,醫(yī)學界早已知道,與正常細胞相比,腫瘤細胞需要吸收更多的葡萄糖才能維持其生長.他們最新的研究從葡萄糖入手,希望能切斷腫瘤細胞的“糖路”,達到“餓死”腫瘤細胞的目的.這里利用的原理不包括(  )
A、抑制癌細胞的分裂
B、減少癌細胞營養(yǎng)供應
C、阻止癌細胞的增長
D、誘發(fā)癌細胞基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體內水和無機鹽的敘述正確的是(  )
A、細胞代謝過程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B、水分在衰老、癌變細胞中含量較少,而在分裂、成熟的細胞中含量較多
C、ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產生,在線粒體中隨水的生成而產生
D、在曬干種子的過程中,結合水的比例升高,代謝減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AaBb的某動物進行細胞分裂的示意圖.敘述錯誤的是(  )
A、此細胞可能為次級精母細胞或次級卵母細胞
B、此細胞一定發(fā)生了基因突變
C、此細胞可能形成2種精子或1種卵細胞
D、此動物體細胞內最多含有4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

豬流感(甲流)的病原是與A型流感病毒關系很近的一些病毒,這種病毒能夠改變自身的抗原結構,從而突變出新的毒株.通過病毒表面的兩種記為“H“和“N“的蛋白質,可將病毒分成多種類型,導致豬發(fā)病的有H1N1、H1N2和H3N2型.關于甲流,下列選項正確的是( 。
A、母親患甲流,但喝其母乳的嬰兒不易患病,是因為母乳中有抗原
B、人體對H1N1病毒主要通過體液免疫來抵御
C、病毒表面記為“H“和“N”的蛋白質是病毒的特異性化學物質,會引起機體產生特異性免疫應答
D、甲流病毒是由流感病毒通過基因突變來的,所以它的遺傳物質是脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、植物激素的產生部分和作用部位可以不同
B、植物的頂端優(yōu)勢與根的向地性、莖的背地性都能體現(xiàn)生長素的兩重性
C、引起植物向光性外因是單側照光,內因一定是生長素分布不均勻
D、生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞內的代謝過程,下列有關敘述不正確的是(  )
A、X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B、①、④過程都產生[H]
C、①過程發(fā)生在線粒體基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中
D、①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產生氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理活動與蛋白質功能無關的是( 。
A、注BT3射流感疫苗后人體產生對流感的抵抗力
B、綠色植物的葉片吸收二氧化碳
C、葡萄糖在細胞內氧化分解
D、花粉在柱頭上萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是驗證CO2為光合作用的原材料的裝置示意圖(除CO2濃度不同外,其余均相同).請分析回答下列問題:
(1)實驗前要將植物放在暗處一晝夜,其目的是
 

(2)A裝置中的NaOH溶液的作用是
 
,該實驗的自變量是
 

(3)將A和B葉片摘取下之后,要進行脫色處理,處理的方法是
 
.請你預測該實驗的結果是
 

(4)如果用該裝置探究影響光合強度的因素,應對該裝置修改
 

(5)將同一品種植物幼苗置于25℃條件下培養(yǎng),實驗結果如圖所示.從圖中可以看出,影響光合強度的因素有
 
等.實驗結果表明,在
 
的條件下施肥效果明顯.除本實驗所涉及的因素外,從增加光合作用面積的角度考慮,采取
 
措施能提高玉米的光能利用率.

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