【題目】下圖表示人體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. a過(guò)程的完成一定伴隨H2O和CO2的生成

B. 細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與b過(guò)程相聯(lián)系

C. 細(xì)胞中完成c過(guò)程的場(chǎng)所主要是線粒體

D. a過(guò)程會(huì)受腎上腺素和甲狀腺激素的影響

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，該圖是對(duì)細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義的考查，a是細(xì)胞呼吸的方式，可以是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸，甲是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物，可能是水和二氧化碳或者是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物酒精和二氧化碳或者乳酸，乙是以熱能的形式散失的能量，丙是ADP和磷酸，b是ATP的合成，c是ATP的水解過(guò)程。

完成a過(guò)程不一定伴隨H2O和CO2生成，如無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；細(xì)胞的吸能反應(yīng)一般伴隨著ATP的水解過(guò)程，而b是ATP的合成，c是ATP的水解過(guò)程，B錯(cuò)誤；c是ATP的水解過(guò)程，細(xì)胞內(nèi)吸能的反應(yīng)一般伴隨著ATP的水解過(guò)程，如合成物質(zhì)、主動(dòng)運(yùn)輸、大腦思考等，故ATP水解發(fā)生的場(chǎng)所較多，而線粒體主要進(jìn)行的是有氧呼吸第二、三階段，可完成b（ATP的合成）過(guò)程，C錯(cuò)誤；腎上腺素和甲狀腺激素都能促進(jìn)代謝，促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解，故人體內(nèi)的a過(guò)程會(huì)受腎上腺素和甲狀腺激素的影響，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果將單細(xì)胞的變形蟲(chóng)和紅細(xì)胞一同放到純水中，那么（ ）
A.兩種細(xì)胞都將破裂死亡
B.兩種細(xì)胞都將存活
C.變形蟲(chóng)死亡，紅細(xì)胞存活
D.變形蟲(chóng)存活，紅細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP酶復(fù)合體是廣泛存在于細(xì)胞中的一類(lèi)功能蛋白，是生物體能量代謝的關(guān)鍵酶，主要功能是催化形成ATP。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）ATP酶復(fù)合體的單體是________________。

（2）一個(gè)ATP分子中有___________個(gè)高能磷酸鍵，其中___________的高能磷酸鍵容易斷裂。

（3）ATP酶復(fù)合體在與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中大量存在：在葉綠體中，結(jié)構(gòu)X代表__________；在線粒體中，結(jié)構(gòu)X則代表__________；在原核細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)X很可能是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞內(nèi)呼吸作用的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中能產(chǎn)生ATP的過(guò)程有_________，催化①過(guò)程的酶存在于_________。

（2）圖中物質(zhì)X表示_________，檢測(cè)物質(zhì)Y常使用_________溶液。

（3）人體細(xì)胞不能完成的過(guò)程是_________（用圖中序號(hào)表示）。

（4）花盆里的土壤板結(jié)后，需要及時(shí)松土，其目的是促進(jìn)_________（用圖中序號(hào)表示）過(guò)程的進(jìn)行，有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)植物體內(nèi)有效成分提取的相關(guān)知識(shí)，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）萃取胡蘿卜素的效率主要取決于____，同時(shí)還受到原料顆粒的大小、________、含水量等條件的影響。

（2）萃取過(guò)程采用_____加熱，其原因是_______。

（3）下圖中該裝置為_________裝置。

（4）水蒸氣蒸餾的原理是____。如果蒸餾玫瑰精油過(guò)程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會(huì)減少，原因是部分精油會(huì)________________而流失。

（5）在胡蘿卜素的提取中，用此裝置進(jìn)行了胡蘿卜素的_______________。

（6）橘皮精油的提取，宜采用_____法。不使用上述裝置的原因在于橘皮材料在高溫加熱過(guò)程中________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度下幾種酶的活性與pH關(guān)系的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________、__________。

（2）從圖中可知胃蛋白酶和胰蛋白酶的最適pH分別為___________，pH4~8范圍內(nèi)，木瓜蛋白酶的活性__________________。

（3）嫩肉粉的主要作用是利用某種蛋白酶水解肉中的少部分蛋白質(zhì)，使肉類(lèi)制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為圖中三種酶中最適合作嫩肉粉的是_____________酶。

（4）下圖實(shí)線表示酶濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系，虛線表示在其他條件不變的情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 結(jié)構(gòu)A能接受生長(zhǎng)素的刺激，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能

B. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí)，酶X所處環(huán)境溶液pH下降

C. 用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端，酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)低

D. 被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂，使細(xì)胞壁松散后細(xì)胞吸水伸長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察果膠酶對(duì)蘋(píng)果勻漿作用的實(shí)驗(yàn)中，將蘋(píng)果勻漿放在90℃恒溫水中保溫4min，其目的是（ ）
A.殺滅蘋(píng)果勻漿中的微生物
B.使果膠分解，從而提高出汁率
C.使蘋(píng)果勻漿中的酶變性失活，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
D.果膠酶最適溫度為90℃，此時(shí)酶的活性最高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)。生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因構(gòu)建基因表達(dá)載體導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是

A. ①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B. ②的目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺產(chǎn)給下一代

C. 如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

D. ④過(guò)程中用的原料不含有A、U、G、C

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