A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括b、c、d、e、f |
B、若b產(chǎn)生60mol氧氣,則流入c的能量一般不超過相當(dāng)于2mol葡萄糖的能量 |
C、由于長期使用DDT,c類群產(chǎn)生了對(duì)DDT的抗藥性,c類群抗藥性的增強(qiáng)是基因突變的結(jié)果 |
D、可以用樣方法調(diào)查某種b的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和無絲分裂 |
B、減數(shù)分裂和受精作用 |
C、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
D、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、D是B的下一個(gè)營養(yǎng)級(jí) |
B、圖中的甲表示B的同化能量 |
C、乙表示B用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 |
D、圓褐固氮菌可以參與丁過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體聯(lián)會(huì) |
B、同源染色體彼此分離 |
C、非同源染色體自由組合 |
D、著絲點(diǎn)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 |
B、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 |
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流 |
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙可導(dǎo)致血糖升高 |
B、胰島素可以促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存 |
C、胰高血糖素能促進(jìn)肌糖元分解從而導(dǎo)致血糖濃度上升 |
D、如果組織細(xì)胞膜上缺乏胰島素受體,則血糖濃度升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④③⑤ |
B、②①③④⑤ |
C、②①④③⑤ |
D、②①④⑤③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、560 | B、240 |
C、210 | D、640 |
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