請分析回答下面問題:
植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)主要過程可用圖解簡單表示:
(1)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
、
 
三部分構(gòu)成.
(2)培育胚狀體利用了
 
這一項(xiàng)生物技術(shù),培養(yǎng)基中除了含有一定的營養(yǎng)外,還必須含有
 
等植物激素,還需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的
 

(3)從葉片的葉肉細(xì)胞到愈傷組織再分化形成的胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng),則可培育出完整的植株,這體現(xiàn)了
 

(4)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中,需要經(jīng)過
 

①無絲分裂、②有絲分裂、③減數(shù)分裂、④原代培養(yǎng)、⑤傳代培養(yǎng)、⑥植物體細(xì)胞雜交、⑦細(xì)胞融合、⑧脫分化、⑨再分化.
A.①④⑤⑦⑧;B.②④⑤⑥⑧⑨;C.②⑧⑨;D.③⑥⑧⑨.
(5)從圖解可知,需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是
 
(用字母a~e回答)階段,若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到
 
.若為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到
 

(6)如果以該植物細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞可以選用
 
和花粉管通道法完成導(dǎo)入受體細(xì)胞的步驟.
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程
專題:
分析:分析題圖:圖示表示植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程.將葉片培養(yǎng)成植株,需用采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),c和d過程稱為植物組織培養(yǎng)過程,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性,其中c為脫分化過程,該過程能形成愈傷組織,其分化程度低,全能性高;d為再分化過程,能分化形成胚狀體.
解答: 解:(1)原生質(zhì)體是植物細(xì)胞去除細(xì)胞壁后剩余的部分,由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分構(gòu)成.
(2)培育胚狀體需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù);植物組織培養(yǎng)過程需要在無菌條件下進(jìn)行,因此需要對培養(yǎng)基進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌;決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要.
(3)將葉片的葉肉細(xì)胞培養(yǎng)成完整的植株體現(xiàn)了細(xì)胞全能性.
(4)從葉片的葉肉細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,再經(jīng)過再分化才能獲得胚狀體,該過程中細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,故選:C.
(5)決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,所以圖中需要在培養(yǎng)基中加入激素調(diào)整細(xì)胞分裂分化的是c、d階段;若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物,則只需培養(yǎng)到愈傷組織;通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,通過人工薄膜包裝得到的種子,所以為了獲得三七的人工種子,則需要培養(yǎng)到胚狀體.
(6)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法.
故答案為:
(1)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 
(2)植物組織培養(yǎng)    細(xì)胞分裂素和生長素   滅菌
(3)細(xì)胞全能性      C           
(4)CD    愈傷組織    胚狀體  
(5)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程圖,考查基因工程和植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)容,包括植物組織培養(yǎng)的過程、條件和應(yīng)用等,要求考生識記相關(guān)內(nèi)容,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

用噬菌體(31P、32S)去感染體內(nèi)含有放射性標(biāo)記32P和35S的大腸桿菌,得到的子代噬菌體所含的元素是( 。
A、31P、32P、32S
B、31P、32P、35S
C、31P、32S、35S
D、32P、32S、35S

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個(gè)階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖.對此分析合理的是( 。
A、圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B、圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的
C、圖丙中a鏈為模板鏈,b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈
D、圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下表中所列待測物質(zhì)的檢測,所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( 。
待測物質(zhì) 檢測試劑 預(yù)期顯色結(jié)果
DNA 甲基綠 綠色
脂肪 蘇丹Ⅲ 紅色
淀粉 班氏試劑 磚紅色
蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用和呼吸作用是植物最重要的兩種代謝活動.為了測量相關(guān)代謝活動的數(shù)據(jù),某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):圖甲為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放置一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離(mL)測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積變化如圖乙所示.假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中該新鮮葉片的生理狀況始終不變,請回答如下問題:

(1)光照強(qiáng)度在0到20千勒克司范圍內(nèi),限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 

(2)將圖甲裝置從光照條件下突然轉(zhuǎn)移至暗室(其他條件不變),則葉片中三碳化合物的瞬間含量將
 

(3)將圖甲裝置置于暗室2小時(shí),毛細(xì)刻度管中紅色液滴的移動狀態(tài)是
 

(4)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),在30分鐘內(nèi)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克司(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)問均等),在此過程中,當(dāng)光照強(qiáng)度為2.5千勒克司時(shí),液滴所在位置為
 

A.離實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn)                        B.在初始位置始終沒有移動
C.從初始位置移動一點(diǎn)距離后又回到初始位置          D.無法確定
(5)假設(shè)溫度恒定(該狀態(tài)下的氣體體積已經(jīng)轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體體積),給予該葉片足量的光照8小時(shí),則一晝夜中該葉片的重量變化是
 
克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某組織細(xì)胞示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)結(jié)構(gòu)②的主要生理功能是
 

(2)若該圖表示胰島B細(xì)胞,則它分泌的信號分子1是
 
.該分子從開始合成到分泌出細(xì)胞,必須經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是
 
(填標(biāo)號).
(3)外來的信號分子2作用于該細(xì)胞時(shí),首先與細(xì)胞膜上的
 
結(jié)合,引起該細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生改變,這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
功能.
(4)該細(xì)胞中的生物膜系統(tǒng)包括
 
(填標(biāo)號),在生物膜行使功能時(shí)起主要作用的物質(zhì)是
 

(5)個(gè)體發(fā)育中,細(xì)胞出現(xiàn)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的不同是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線,下表為測得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù).請分析回答:

溫度(℃) 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2(mg/h) 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2(mg/h) 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
(1)圖一中的a點(diǎn)表示
 

(2)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的移動方向是
 

(3)圖二中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)的葉肉細(xì)胞中C3的含量
 
.(填“升高”或“降低”)
(4)若圖一曲線A表示該植物A在35℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線a、b、c三點(diǎn)位置如何移動?
 

(5)據(jù)上表數(shù)據(jù),若每天對A植物進(jìn)行10小時(shí)光照、14小時(shí)黑暗,溫度均保持在25℃的條件下,該植物能否正常生長?
 
;為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于血糖平衡的有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原、肌糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
B、糖尿病患者可口服胰島素達(dá)到降血糖的目的
C、血糖濃度的相對穩(wěn)定受到多種因素的影響,肝臟是最重要的調(diào)節(jié)器官
D、尿液含有糖的人,一定是患有糖尿病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析不正確的是( 。
A、a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)
C、GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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