科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用脫落酸可促進種子萌發(fā) |
B、利用乙烯利可促進果實成熟 |
C、利用一定濃度的2,4-D可促進插條生根 |
D、利用一定濃度的赤酶素溶液處理生長期的蘆葦可促使其纖維明顯增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為植物細胞 |
B、無同源染色體 |
C、可能處于有絲分裂中期 |
D、分裂與細胞膜的特性密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、③④ | C、①② | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個完整的細胞周期應為3→2→1→e→f→g→h |
B、d過程是細胞分化,在胚胎發(fā)育時期達到最大限度 |
C、用秋水仙素處理e時期的細胞可導致c過程中多倍體體細胞的出現(xiàn) |
D、細胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是f時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、囊泡的形成 |
B、動物細胞質(zhì)的分裂 |
C、細胞融合 |
D、根對礦質(zhì)元素的選擇性吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“等量”是對照實驗中對無關變量的要求,在這種條件下,實驗結(jié)果才可靠 |
B、“搖勻”使酸性或堿性物質(zhì)充分與試管中的血漿或蒸餾水混合,確保pH試紙檢測結(jié)果的準確性 |
C、結(jié)果是甲試管中血漿pH變化不明顯,乙試管中蒸餾水的pH變化明顯 |
D、實驗結(jié)果反映血漿中有緩沖物質(zhì),pH穩(wěn)定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消費者、太陽光 |
B、生產(chǎn)者、分解者 |
C、太陽光、分解者 |
D、生產(chǎn)者、消費者 |
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