根據(jù)下面光合作用圖解,請回答:

(1)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
 和
 

(2)圖中⑤是
 
 階段,反應(yīng)場所是葉綠體的
 
,圖中⑥是
 
階段,反應(yīng)場所是葉綠體的
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查了光合作用的過程.
光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答: 解:(1)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[H]和ATP.
(2)圖中⑤是光反應(yīng)階段,場所是葉綠體的類囊體膜上,圖中⑥是暗反應(yīng)階段,場所是葉綠體的基質(zhì)中.
故答案為:
(1)[H]ATP
(2)光反應(yīng)             類囊體膜              暗反應(yīng)            基質(zhì)
點評:本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力.影響光合速率的條件:光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳濃度.(1)光強(qiáng)度:光合速率隨光強(qiáng)度的增加而增加,但在強(qiáng)度達(dá)到全日照之前,光合作用已達(dá)到光飽和點時的速率,即光強(qiáng)度再增加光合速率也不會增加.(2)溫度:光合作用是化學(xué)反應(yīng),其速率應(yīng)隨溫度的升高而加快.但光合作用整套機(jī)構(gòu)卻對溫度比較敏感,溫度高則酶的活性減弱或喪失,所以光合作用有一個最適溫度.(3)二氧化碳濃度:空氣中二氧化碳濃度的增加會使光合速率加快.光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度對光合作用的影響是綜合性的.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

兩株高莖豌豆雜交,F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖,選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交,則自交后代性狀分離比為( 。
A、3:1B、1:1
C、9:6D、5:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B、⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同
C、由①到②③④只有細(xì)胞分裂沒有細(xì)胞分化
D、進(jìn)入c過程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖的平衡對于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,胰島素是維持血糖平衡的重要激素.如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理.據(jù)圖分析回答:
(1)當(dāng)血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞,最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放
 
,與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多;由圖分析,胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到
 
的影響.以上說明胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括
 
調(diào)節(jié).
(2)據(jù)圖分析,胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,一方面增加細(xì)胞內(nèi)葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白的合成,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞;另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)
 
的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在異?贵w(圖中抗體1、抗體2).圖中因抗體
 
引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療,這種抗體的致病原因是由于此種抗體與
 
結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低,引起胰島素分泌量減少,血糖濃度升高.從免疫學(xué)的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖,(假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體)請回答以下問題:

(1)A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是
 
,屬于減數(shù)分裂的是
 

(2)A細(xì)胞有
 
條染色體,有
 
個DNA分子,屬于
 
期.
(3)具有同源染色體的細(xì)胞有
 

(4)染色體暫時加倍的細(xì)胞有
 

(5)不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有
 

(6)A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是
 
,染色體有
 
條.

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定成熟梨的果肉細(xì)胞內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是
 
試劑;在鑒定黃豆細(xì)胞中存在蛋白質(zhì)時常用
 
試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,請回答:
(1)寫出圖中A~E所代表的名稱:
A.
 
; C.
 
;D.
 
;E.
 

(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 

(3)在生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解中,箭頭依次變細(xì),意味著
 

(4)圖中F表示
 
.E的主要作用是
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量在逐級流動中傳遞效率為
 

(6)有圖可知生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點為.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)在干旱條件下某種植物激素能夠刺激植物體增加脯氨酸、甜菜堿等物質(zhì)的含量,這些物質(zhì)是重要的滲透壓調(diào)節(jié)物質(zhì),有助于細(xì)胞保水.該小組推測這種激素可能是脫落酸,并且在一定濃度范圍內(nèi)隨著脫落酸濃度的增加植物抗旱能力不斷增強(qiáng).請完善下面實驗設(shè)計,以探究上述推測是否正確.材料用具:生長狀態(tài)一致且良好的大豆盆栽幼苗若干株,高濃度的脫落酸溶液,蒸餾水,噴壺等.
(1)實驗步驟:
第一步:將盆栽幼苗均分為四組,每組多株,編號1、2、3、4(1號為對照組);
第二步:
 
;
第三步:將盆栽幼苗進(jìn)行
 
(條件)處理后,向
 
組分別噴施適量且等量的A、B、C溶液,第
 
組噴施等量的蒸餾水.
第四步:在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,測量細(xì)胞內(nèi)的
 
含量及細(xì)胞的
 

(2)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
a.若1、2、3、4組細(xì)胞的脯氨酸、甜菜堿含量依次
 
,且細(xì)胞的
 
依次增大,則假設(shè)成立;
b.若
 
,則假設(shè)不成立;
c.若
 
,則假設(shè)不成立.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在自然條件下的某一種群中,A基因的頻率為60%,則下列敘述錯誤的是(  )
A、AA、Aa、aa的基因型的個體可能為30%、60%和10%
B、AA、Aa、aa基因型的個體不可能有固定的比例
C、該種群中a基因的基因頻率為40%
D、AA、Aa、aa基因型的個體在該種群中有相對固定的比例

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