9．下列是關(guān)于基因工程的載體--質(zhì)粒的相關(guān)說(shuō)法，存在錯(cuò)誤的是（　�。�
A．DNA分子上有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)，供外源DNA基因插入其中
B．質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外的特殊DNA
C．質(zhì)粒是具有自我復(fù)制能力的很小的雙鏈環(huán)狀DNA分子
D．質(zhì)粒DNA分子上都具有四環(huán)素抗性基因、氨芐青霉素抗性基因

分析 關(guān)于運(yùn)載體，考生可以從以下幾方面把握：
（1）常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子）、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
（2）作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)； ②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無(wú)害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來(lái)．
（3）天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過(guò)人工改造的．

解答 解：A、DNA分子上有一個(gè)至多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)，供外源DNA基因插入其中，A正確；
B、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外的特殊DNA，B正確；
C、質(zhì)粒是具有自我復(fù)制能力的很小的雙鏈環(huán)狀DNA分子，C正確；
D、質(zhì)粒DNA分子上要有標(biāo)記基因，但標(biāo)記基因不一定是四環(huán)素抗性基因或氨芐青霉素抗性基因，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的操作工具，掌握基因工程常用的運(yùn)載體、作為運(yùn)載體必須具備的條件等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西沂州一中高二上期末生物補(bǔ)考試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體吞噬細(xì)胞殺滅病菌的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）病菌入侵機(jī)體后吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的這種吞噬清除作用是人體的 防線，屬于 免疫。

（2）有些毒性很強(qiáng)的細(xì)菌，經(jīng)過(guò)上述過(guò)程還不能被清除，當(dāng)細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí)，經(jīng)過(guò) 的攝取處理，暴露出這種病原體特有的抗原，傳遞給 使其產(chǎn)生淋巴因子，刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化成

和 ，并由特定細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體將其消滅。

（3）若該細(xì)菌能夠侵入宿主細(xì)胞內(nèi)部，則徹底清除病原體的過(guò)程還需要其它細(xì)胞參與。當(dāng)該菌體進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則靶細(xì)胞會(huì)被相應(yīng)的 密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡。以上過(guò)程稱為 免疫。

（4）若機(jī)體再次接受該抗原的刺激，則 的存在能夠大大加快機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度。

（5）免疫系統(tǒng)的功能是 、監(jiān)控和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖甲中①～④所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程．該工程是通過(guò)基因修飾或基因合成，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需求．
（2）圖甲中序號(hào)④所示的獲取目的基因的方法叫做逆轉(zhuǎn)錄．
（3）若欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)預(yù)期蛋白質(zhì)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，圖乙中序號(hào)[1]代表的是乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子；且在圖甲中⑨過(guò)程之前，要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理，篩選出保留含性染色體X的精子．
（4）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖甲中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做超數(shù)排卵處理．若圖甲中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢，則其在⑧之前需進(jìn)行體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中（或M II中）期才能受精．
（5）囊胚期的早期胚胎已經(jīng)出現(xiàn)細(xì)胞分化，其中內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將發(fā)育成胎兒的各種組織． 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，不能科學(xué)解釋的是（　�。�
A．生物進(jìn)化的原因B．生物的多樣性
C．遺傳和變異的本質(zhì)D．生物的適應(yīng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)闹饕蜃羁赡苁牵ā　。?table class="qanwser">A．地心引力的作用B．能量供應(yīng)所致C．載體的分布所造成D．光照方向的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．1997年，科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功．如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）此圖表示的是采取人工合成（或逆轉(zhuǎn)錄）方法獲取目的基因的過(guò)程．
（2）基因工程的核心步驟是：構(gòu)建基因表達(dá)載體．
（3）基因工程中的載體工具有三種：質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體的衍生物．
（4）圖中④表示的過(guò)程是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的方法是Ca2+轉(zhuǎn)化法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．基因的本質(zhì)是（　　）
A．有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段B．有遺傳效應(yīng)的氨基酸片段
C．DNA 的任一片段D．多肽鏈的任一片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物有（　�。�
A．ADP和[H]B．O2和糖C．[H]和O2D．ATP和CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放進(jìn)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株．如圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

注：胚狀體即等同于植物種子的胚的結(jié)構(gòu)．
（1）過(guò)程④由愈傷組織形成胚狀體要經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂和分化過(guò)程．
（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是無(wú)菌環(huán)境．
（3）一個(gè)蘭花莖尖在一年之內(nèi)可以生產(chǎn)出400萬(wàn)株蘭花苗，與有性生殖相比，利用植物組織培養(yǎng)快速繁殖植物的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在保持優(yōu)良品種的遺傳特性和繁殖效率高．
（4）用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，在成分上的主要區(qū)別是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液需加動(dòng)物血清．
（5）過(guò)程③是脫分化④是再分化，如果取的是蘭花根尖細(xì)胞則試管植物葉片是綠色，原因是根尖細(xì)胞中含有本物種全套的遺傳信息．

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