【題目】如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“一S一S一”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條膚鏈之間的化學(xué)鍵(-SH+-SH→-S-Sr-+2H)。則
A. 該蛋白質(zhì)至少含有n-2個(gè)氧原子
B. 合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n-2個(gè)水分子
C. 該蛋白質(zhì)至少含有n+2個(gè)羧基
D. 該蛋白質(zhì)徹底水解產(chǎn)物增加2n-4個(gè)氫原子
【答案】B
【解析】圖中所示的蛋白質(zhì)由三條多肽鏈組成,其中一條為環(huán)狀肽,兩條為鏈狀肽,這3條肽鏈之間通過兩個(gè)二硫鍵“-S-S-”連接。n個(gè)氨基酸至少含有的氧原子為2n,脫掉水的分子數(shù)n-2,對應(yīng)脫掉氧原子數(shù)為n-2,該蛋白質(zhì)至少含有氧原子數(shù)為n+2,A錯(cuò)誤;該蛋白質(zhì)合成時(shí)生成水分子數(shù)目═氨基酸總數(shù)-鏈狀肽鏈數(shù)═n-2,B正確;一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,所以該蛋白質(zhì)至少含有2個(gè)羧基,C錯(cuò)誤;該蛋白質(zhì)的肽鍵水解時(shí)需消耗(n-2)分子的水,破壞2個(gè)二硫鍵需要4個(gè)氫,所以該蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物增加了2×(n-2)+4=2n(個(gè))氫原子,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟。如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的應(yīng)是 ( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片
A. ①③④⑤ B. ④③②⑤
C. ⑤④③② D. ①④⑤③
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖乙中的b點(diǎn)對應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)
B. 圖甲中的F點(diǎn)對應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)
C. 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高
D. 經(jīng)過這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究油茶葉片與果實(shí)關(guān)系對葉片光合作用及果實(shí)產(chǎn)量的影響,研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。
(1)油茶葉片利用光反應(yīng)產(chǎn)生的_______________將C3轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,運(yùn)輸至果實(shí)積累,葉片為“源”,果實(shí)是“庫”。
(2)研究者對油茶植株進(jìn)行了處理,處理及結(jié)果如圖1所示。
①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組要選取相同高度、南面生長的樹冠外層枝條作為實(shí)驗(yàn)材料,目的是_______________。
②Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ組結(jié)果表明,庫源比(果與葉數(shù)目比)越_______________,葉片的凈光合速率越高。
③研究者推測,摘除部分葉片后,剩余葉片的光合產(chǎn)物運(yùn)輸和分配到果實(shí)中的比例升高,這是由于植物體對源葉凈光合速率進(jìn)行了_______________調(diào)節(jié)。為確定符合生產(chǎn)需求的最佳庫源比,研究者還需要測定三組實(shí)驗(yàn)的_______________。
(3)為了探究不同位置源葉光合產(chǎn)物的分配規(guī)律,研究者進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果如圖2和下表所示。
①研究者用透光性較好的塑料袋套于枝條底端,扎緊、密封袋口,抽出袋中空氣,注入濃度為500μmolmol-1的13CO2和除去_______________的空氣。一段時(shí)間后,分別檢測標(biāo)記上枝葉、中枝葉、下枝葉時(shí)_______________的13C含量。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:________________________________________。
③生產(chǎn)實(shí)踐中若需要對圖2中的枝葉進(jìn)行修剪,最好剪去_______。
(4) 研究者想進(jìn)一步探究源葉光合產(chǎn)物在不同位置果實(shí)中的分配規(guī)律,請?jiān)谙聢D中繪制實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。 _______
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【題目】如表為菲林試劑和X試劑的成分比較,檢測生物組織中的有機(jī)物時(shí)常用這兩種試劑。
(1)糖尿病患者尿液中含有葡萄糖,可以用________試劑來檢測,下列關(guān)于甲液和乙液的使用順序正確的是___________。
A.先加甲液,搖勻后加乙液B.先加乙液,搖勻后甲甲液 C.甲液乙液等量混合再添加
正確使用后,觀察到的現(xiàn)象是________________。
(2)X試劑的名稱是________________,其使用過程是否需要水浴加熱?________(是或否),該試劑與豆?jié){混合后,出現(xiàn)的顏色是____________。實(shí)驗(yàn)中如需檢驗(yàn)豆?jié){中是否含有淀粉,可以使用的試劑是________,檢驗(yàn)是否含有脂肪可以使用的試劑是__________。
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【題目】如圖分別是藍(lán)藻(A圖)和衣藻(B圖)的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)A、B在結(jié)構(gòu)上都具有_________、_________、_________等,由此看出細(xì)胞具有_________性。但是衣藻屬于真核生物,因?yàn)?/span>_________,由此看出細(xì)胞具有_________性。
(2)藍(lán)藻有很多種,水體富營養(yǎng)化,淡水中出現(xiàn)的“_________”現(xiàn)象就含有很多種此類生物。
(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有____________和____________ 兩種物質(zhì),能夠進(jìn)行光合作用。
(4)C圖所示的生物是____________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點(diǎn)是____________,它的生活及繁殖必須在____________內(nèi)才能進(jìn)行。
(5)真核細(xì)胞內(nèi)染色體的主要成分是____________。
(6)科學(xué)家依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無________,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.原核細(xì)胞的DNA主要存在于_____________,真核細(xì)胞的DNA主要存在于________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。
(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇________區(qū)細(xì)胞,請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D:____________,該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。
(2)細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程,原因是_____________________________________________。
(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖像,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請你評價(jià)他的觀察結(jié)果:__________________________________________。
(4)觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)可選擇________區(qū)細(xì)胞,③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)________(填“會(huì)”或“不”)發(fā)生改變。
(5)若下圖E、F、G、H表示該個(gè)體有性生殖過程中不同時(shí)期的細(xì)胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化。
根據(jù)a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):a________;b________;c________。
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【題目】如圖為某核苷酸鏈部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)指出下列各部分名稱: 1__2__3___ 4____
(2)此核酸在細(xì)胞中主要分布在_____中,可與______發(fā)生顏色反應(yīng)生成綠色。
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