A、無子番茄植株扦插后長出的植株仍結(jié)無子果實 |
B、生長素處理獲得無子番茄的變異屬于不能遺傳的變異 |
C、三倍體無子西瓜的無子特性不能遺傳 |
D、無子番茄屬于單倍體植株 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、向左上方移動載玻片 |
B、向右下方移動載玻片 |
C、移動載玻片上的樣品 |
D、調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體 |
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 |
D、哺乳動物紅細(xì)胞膜的提取和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、施用農(nóng)家肥,可提高大棚中CO2的濃度 |
B、加大蔬菜的種植密度,可不斷提高蔬菜的產(chǎn)量 |
C、陰雨天適當(dāng)提高大棚內(nèi)溫度,可明顯增加有機(jī)物的積累量 |
D、用紅色塑料薄膜代替無色塑料薄膜,可提高蔬菜的光合作用速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、幼小的生物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值越大時,代謝越活躍 |
B、自由水是良好的容劑,是各種代謝活動的介質(zhì) |
C、結(jié)合水是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的一部分,約占細(xì)胞內(nèi)全部水分的4.5% |
D、心肌堅韌、血液液態(tài),但含水量相差無幾,原因是心肌內(nèi)全是結(jié)合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從試管中吸出培養(yǎng)液之前應(yīng)振蕩試管,有利于正確計數(shù) |
B、先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上,輕蓋蓋玻片防止氣泡產(chǎn)生 |
C、當(dāng)一個小方格中酵母菌數(shù)量過多時,應(yīng)將培養(yǎng)液按比例稀釋處理 |
D、壓在方格邊上的酵母菌,只計數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個體數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③⑤ | C、②⑤ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、補(bǔ)給光照 |
B、整修枝條,剪去主枝 |
C、增加施肥 |
D、噴施一定濃度的生長素溶液 |
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