下列敘述符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是(  )
A、物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離
B、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存
C、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向
D、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、隔離是物種形成的必要的條件,A錯(cuò)誤;
B、生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,B錯(cuò)誤;
C、基因突變是不定向的,不能決定生物進(jìn)化的方向,C錯(cuò)誤;
D、自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體來(lái)影響種群的基因頻率,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容,不僅要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容,還要求考生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,特別是D選項(xiàng),要求學(xué)生明確自然選擇通過(guò)作用于個(gè)體來(lái)定向改變種群的基因頻率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素對(duì)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)有重要作用.
(1)某糖尿病患者想了解該病是否由自身胰島分泌功能異常引起,則需要測(cè)定血液中的
 
 
的濃度.
(2)在寒冷環(huán)境中人的尿量會(huì)增加,此時(shí)抗利尿激素的分泌量會(huì)
 
,它能改變
 
對(duì)水的通透性.人體受到寒冷刺激時(shí),腎上腺分泌活動(dòng)加強(qiáng),參照?qǐng)D,寫(xiě)出完成這一反射活動(dòng)的反射弧
 

(3)為探究桑葉提取液的降低血糖作用效果,科研人員以大鼠作為實(shí)驗(yàn)材料,用飼喂法進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備20只患有糖尿病的大鼠,隨機(jī)均分成甲組和乙組,另外準(zhǔn)備10只健康大鼠作為丙組;
 
;
③每天給甲組每只大鼠
 
,給乙組和丙組的每只大鼠飼喂蒸餾水2mL/d,其它條件相同且適宜;
④4周后用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并統(tǒng)計(jì)分析.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見(jiàn)下表):
組別 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)(mmol/L) 給藥4周后(mmol/L)
18.62±3.08 10.12±2.65
19.46±3.98 19.00±2.70
3.85±1.28 3.94±2.20
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是(  )
A、催化劑不同
B、環(huán)境溫度不同
C、試管的大小
D、試管中的過(guò)氧化氫溶液的量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家雞起源于原雞,現(xiàn)家雞的年產(chǎn)卵量可達(dá)260個(gè)以上,而原雞年產(chǎn)卵量?jī)H為12個(gè).“先有(家)雞,還是先有(家雞)蛋?”下列與這一問(wèn)題相關(guān)的敘述中正確的是(  )
A、原雞和家雞可以交配產(chǎn)生可育后代,可見(jiàn)由原雞到家雞并沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化
B、人工飼養(yǎng)條件能夠滿足原雞多產(chǎn)卵的營(yíng)養(yǎng)需求,從而使產(chǎn)卵量變多
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化的蛋,孵化出了產(chǎn)卵量高的雞,并被人工選擇
D、由原雞到家雞,是定向的自然選擇使原雞種群基因頻率發(fā)生定向改變的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)真核細(xì)胞的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可與細(xì)胞膜和核膜相連
B、用高等植物成熟的篩管細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)得到的植株與原植株具有相同數(shù)目的染色體組
C、構(gòu)成細(xì)胞膜的磷脂含有C、H、O、N、P等元素
D、細(xì)胞質(zhì)中的tRNA分子比mRNA小得多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列的哪一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式與其他三種方式不同( 。
A、根吸收礦質(zhì)元素
B、紅細(xì)胞吸收鉀離子,排出鈉離子
C、小腸對(duì)鈣的吸收
D、漿細(xì)胞分泌抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、唾液淀粉酶的合成與分泌的過(guò)程中直接有關(guān)的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等
B、醋酸洋紅染液能將洋蔥根尖細(xì)胞染色體染色,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
C、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定
D、相對(duì)于心肌細(xì)胞,胰島細(xì)胞中高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

阿膠原產(chǎn)于山東,已有兩千多年的應(yīng)用歷史,與人參、鹿茸一起被譽(yù)為“中藥三寶”.阿膠的滋補(bǔ)作用主要體現(xiàn)為:加快機(jī)體的新陳代謝,促進(jìn)組織細(xì)胞再生和增強(qiáng)免疫力,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、“中藥三寶”具有滋補(bǔ)作用的原因是含有對(duì)人體有益的Zn、Fe、Ca等微量元素
B、驢皮細(xì)胞的脂肪含量較低,其主要儲(chǔ)能物質(zhì)是葡萄糖
C、食用驢皮熬成的阿膠能減少人體對(duì)糖類的攝入,因?yàn)榘⒛z中含有豐富的纖維素
D、阿膠為人體提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可能是必需氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各選項(xiàng)的“○”中所代表的物質(zhì),基本組成單位相同的一組是( 。
A、
B、
C、
D、

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