分析 固定化細(xì)胞制作過程中的注意事項(xiàng):
(1)配制海藻酸鈉溶液:小火、間斷加熱、定容,如果加熱太快,海藻酸鈉會(huì)發(fā)生焦糊.
(2)海藻酸鈉溶液與酶母細(xì)胞混合:冷卻后再混合,注意混合均勻,不要進(jìn)入氣泡
(3)制備固定化酵母細(xì)胞:高度適宜,并勻速滴入
(4)剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)冷卻后再與酵母菌混合,否則溫度過高會(huì)導(dǎo)致酵母菌死亡.
解答 解:(1)固定化酶優(yōu)點(diǎn)是使酶既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離,還可以被反復(fù)利用.固定化細(xì)胞優(yōu)點(diǎn)是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化學(xué)反應(yīng).制備固定化酵母細(xì)胞,由于細(xì)胞體積大,難以被吸附或結(jié)合,多采用包埋法.
(2)固定化酵母細(xì)胞的操作流程是:酵母細(xì)胞的活化→配置海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合→固定化酵母細(xì)胞.為促進(jìn)海藻酸鈉溶解一般還需要用小火間斷加熱,并不斷攪拌防止發(fā)生焦糊.將海藻酸鈉與酵母細(xì)胞混合前需先冷卻至室溫,原因是防止高溫使酵母細(xì)胞失活.圖1中凝膠珠形成時(shí)用的X溶液是氯化鈣,加入CaCl2溶液進(jìn)行固定化酵母細(xì)胞,CaCl2的作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠.
(3)圖2中利用固定化細(xì)胞發(fā)酵時(shí)攪拌的目的是使底物和細(xì)胞充分接觸,由于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精,故反應(yīng)過程中有氣泡產(chǎn)生,并有酒昧,鑒定酒精可以用重鉻酸鉀試劑.
(4)若通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定固定化的酵母細(xì)胞發(fā)酵時(shí)的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類似于測(cè)定酶的最適溫度,即設(shè)計(jì)一系列溫度梯度實(shí)驗(yàn),找到反應(yīng)最快時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度.
故答案為:
(1)可以將酶重復(fù)利用 包埋法
(2)活化 小火間斷 防止高溫使酵母細(xì)胞失活 氯化鈣
(3)使底物和細(xì)胞充分接觸 有 重鉻酸鉀
(4)設(shè)計(jì)溫度梯度實(shí)驗(yàn),找到反應(yīng)最快時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞固定化技術(shù)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)連續(xù)的過程 | |
B. | 細(xì)胞分化、衰老的共同表現(xiàn)是都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 | |
C. | 細(xì)胞癌變的根本原因是正;蛲蛔兂闪嗽┗蚝鸵职┗ | |
D. | 細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除都通過細(xì)胞凋亡完成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是免疫細(xì)胞識(shí)別抗原的過程。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是
A.吞噬細(xì)胞具有攝取、處理和暴露抗原的作用
B.吞噬細(xì)胞中的酶能將抗原分解成碎片
C.T細(xì)胞的抗原受體能識(shí)別抗原碎片,并與之結(jié)合
D.T細(xì)胞的抗原受體識(shí)別抗原碎片后,直接分泌抗體等淋巴因子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞增殖過程中,染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過程,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前的二倍
B.細(xì)胞中b、d過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期
C.細(xì)胞中a過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期,c過程發(fā)生在細(xì)胞分裂后期
D.染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞與抗體的結(jié)合說明膜上有抗原物質(zhì) | |
B. | 這種病與風(fēng)濕性心臟病均屬于自身免疫病 | |
C. | a細(xì)胞為漿細(xì)胞,分泌抗體所需能量均由線粒體提供 | |
D. | b細(xì)胞是免疫細(xì)胞,但不能特異性識(shí)別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔬菜、雞蛋 | B. | 蔬菜、小麥 | C. | 小麥、草魚 | D. | 豬肉、雞蛋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的增殖與分化 | B. | 物質(zhì)和能量交換 | ||
C. | 基因的傳遞與變化 | D. | 對(duì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng) |
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