根據(jù)下面概念圖作出的判斷,下表對應(yīng)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ項(xiàng)都正確的是( 。
ADNARNA基因
B蛋白質(zhì)RNA
C真核生物原核生物自養(yǎng)生物
D葉綠體線粒體核糖體
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):基因與DNA的關(guān)系,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,酶的概念
專題:
分析:1、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
2、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
3、自養(yǎng)生物不是真核生物就是原核生物,沒有其他可能.
4、核糖體分布:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、吸附在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜上,此外在線粒體和葉綠體中也含有少量核糖體.
解答: 解:A、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因不再RNA上,即Ⅱ和Ⅲ不應(yīng)有公共區(qū)域,A錯(cuò)誤;
B、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,應(yīng)該是Ⅲ=Ⅰ+Ⅱ,與題圖不符,B錯(cuò)誤;
C、自養(yǎng)生物不是真核生物就是原核生物,沒有其他可能,應(yīng)該是Ⅲ=Ⅰ+Ⅱ,與題圖不符,C錯(cuò)誤;
D、有些核糖體存在于葉綠體上,有些核糖體存在于線粒體上,還有些核糖體存在于細(xì)胞中基質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題結(jié)合概念圖,考查基因和DNA的關(guān)系、酶的本質(zhì)、生物的分類和核糖體在細(xì)胞中分布的知識,考生識記和理解相關(guān)知識點(diǎn)、能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的是( 。
A、SARS病毒B、酵母菌
C、大腸桿菌D、青菜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述,不正確的是( 。
A、群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),是不斷發(fā)展變化的
B、光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣
C、初生演替、次生演替的關(guān)鍵區(qū)別是時(shí)間的長短
D、群落演替是優(yōu)勢取代,而不是“完全取代”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,據(jù)圖分析:
(1)①、②、③三種細(xì)胞外液的成分相比,最主要的差別在于②液中含有較多的
 
.毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號).
(2)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中[
 
]
 
增多,其結(jié)果將引起組織水腫.
(3)為了研究血漿能否維持pH穩(wěn)定,某同學(xué)將血漿等量分裝到2支潔凈的試管甲、乙中,分別測定pH并記錄,再向甲試管中滴1滴5%的鹽酸溶液,乙試管中滴1滴1%的氫氧化鈉溶液,振蕩1min,再分別測定pH并記錄.
①此方案不足之處為
 
,請完善此方案:
 

②有同學(xué)猜想血漿通過緩沖物質(zhì)來維持pH的相對穩(wěn)定,他獲得相關(guān)證據(jù)的實(shí)驗(yàn)思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。畧D表示縮手反射,該反射弧的結(jié)構(gòu)包括下面的( 。
A、腦干B、脊髓
C、感受器D、傳入神經(jīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

子女與父母的性狀總有一些差異,這些差異主要是基因重組.
 
(判斷對錯(cuò))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)科學(xué)性的敘述正確的是(  )
A、將成熟的紅細(xì)胞置于清水中漲破即可得到純凈的細(xì)胞膜
B、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的葉綠體染成綠色
C、用人的口腔上皮細(xì)胞觀察線粒體時(shí)要用甲基綠吡羅紅混合染料
D、研究分泌蛋白的合成與分泌,利用了放射性同位素標(biāo)記法

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)夫與蛇的故事中,凍僵的毒蛇得到農(nóng)夫的體溫后能活動(dòng)并將農(nóng)夫咬死.其原因是(  )
A、脂質(zhì)溶解B、核酸復(fù)制
C、糖類增多D、蛋白質(zhì)活化

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸是指
 
 
的參與下,通過
 
的催化作用,把
 
 
 
氧化分解,產(chǎn)生
 
,釋放能量,生成
 
ATP的過程.

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