A、培養(yǎng)基中的蔗糖能提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
B、選材時(shí)可通過鏡檢確定花粉是否在單核靠邊期 |
C、產(chǎn)生胚狀體是花藥離體培養(yǎng)中特有的途徑 |
D、脫分化形成愈傷組織的過程能合成大量葉綠素 |
脫分化 |
再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng) |
B、培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 |
C、離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
D、同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用愈傷組織提取紫草素的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
B、一個(gè)mRNA中含有多個(gè)密碼子,一個(gè)tRNA中只含有一個(gè)反密碼子 |
C、ATP水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后,剩余部分是RNA的組成單位之一 |
D、高倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂,一個(gè)視野中前期和中期的細(xì)胞數(shù)目可能相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O |
B、在檸檬酸循環(huán)過程中有少量ATP生成 |
C、電子傳遞發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上 |
D、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上和基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切除了甲狀腺的小狗體內(nèi)的促甲狀腺激素含量 |
B、接種到無菌培養(yǎng)基后,圓褐固氮菌數(shù)量的對數(shù)與培養(yǎng)時(shí)間的關(guān)系 |
C、在其他條件一定的適宜情況下,溫度與酶活性之間的關(guān)系 |
D、光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液 |
B、預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件 |
C、浸泡時(shí)將枝條的形態(tài)學(xué)下端浸泡在生長素類似物溶液中 |
D、實(shí)驗(yàn)所選取的枝條不應(yīng)帶芽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、狼和鹿在捕食和被捕食過程中,彼此都形成了動(dòng)作敏捷、快速奔跑的特性,這是共同進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例 |
B、在進(jìn)化過程中,因?yàn)槔堑淖凡抖沟寐巩a(chǎn)生奔跑速度快的變異 |
C、狼和鹿不能進(jìn)行基因交流,這說明它們之間具有生殖隔離現(xiàn)象 |
D、突變使狼和鹿產(chǎn)生不定向的變異,自然選擇則定向地決定著它們向奔跑速度快的方向進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人工合成結(jié)晶牛胰島素 |
B、乙肝疫苗研制成功 |
C、DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出 |
D、遺傳定律的提出 |
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