三七為陰生植物,科研人員對(duì)三期的最適環(huán)境因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)回答以下問題:
(1)圖1為探究三七的最適光照強(qiáng)度的裝置圖,密閉容器中CO2緩沖值的作用為
 
.實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有
 
(至少答出2種).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖如圖2所示,圖中A點(diǎn),三七葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有
 
.AB段限制CO2吸收速率的外界因素主要是
 

(3)三七的葉肉細(xì)胞葉綠體中能夠利用CO2的場(chǎng)所是
 
,圖中C點(diǎn)以后,三七葉肉細(xì)胞內(nèi)C3+CO2
2C5的反應(yīng)速率會(huì)
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析,圖1中,該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,因變量為密閉容器的氣壓變化,其可以表示光合作用的強(qiáng)度.圖2中,A表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用速率=呼吸作用速率,B點(diǎn)表示光飽和點(diǎn).據(jù)此分析作答.
解答: 解:(1)圖1中的中CO2緩沖液的作用是為光合作用提供二氧化碳,該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量主要有溫度、CO2緩沖液的濃度、植物的種類及生長狀況.
(2)圖2中,A表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)三七葉肉細(xì)胞即進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,所以葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.AB段限制CO2吸收速率的外界因素主要是自變量光照強(qiáng)度.
(3)光合作用過程中能夠利用二氧化碳的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).C點(diǎn)以后表示,已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn)后繼續(xù)增加光照強(qiáng)度,達(dá)到飽和點(diǎn)后的光合作用速率對(duì)兩陰生植物來說,在光照過強(qiáng)時(shí)光合作用速度甚至呈下降趨勢(shì).
故答案為:
(1)為光合作用提供二氧化碳     溫度、CO2緩沖液的濃度、植物的種類及生長狀況
(2)葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體     光照強(qiáng)度
(3)葉綠體基質(zhì)    下降
點(diǎn)評(píng):本題主要考查影響光合作用的主要因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)下列實(shí)驗(yàn)的說法正確的(  )
①檢測(cè)生物組織中的油脂   ②噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)  ③探究DNA的復(fù)制過程   ④光合色素的提取和分離.
A、①②均使用光學(xué)顯微鏡
B、①④均使用無水乙醇
C、②③均使用同位素標(biāo)記法
D、③④均使用離心技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖1中的數(shù)字為氨基酸序號(hào))及肽鏈的部分放大圖(圖2),據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A、該蛋白質(zhì)有124個(gè)肽鍵
B、圖2所示結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧
C、③、⑤、⑦結(jié)構(gòu)稱為肽鏈
D、合成該肽鏈時(shí)失去的水分子中的H來自于氨基和羧基

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科目:高中生物 來源: 題型:

肽鍵的正確表示方法是( 。
A、-NH-CO
B、-NH-CO-
C、NH-CO
D、-NH2-CO-

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標(biāo),則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序,正確的是(  )
A、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B、先注射葡萄糖溶液,再注射胰島素溶液
C、先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟示意圖,對(duì)此過程的有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、噬菌體與細(xì)菌混合時(shí)間越長上清液放射性就越高
B、將噬菌體接種在含有硫的培養(yǎng)液中可獲得標(biāo)記噬菌體
C、采用攪拌手段是為了使噬菌體和細(xì)菌混合均勻
D、該實(shí)驗(yàn)不能說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、細(xì)胞有絲分裂時(shí),核膜會(huì)解體形成分散小泡并立即消失
B、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上
C、碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)參與RuBP的再生,少數(shù)離開卡爾文循環(huán)
D、離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖,少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是(  )
A、①是糖蛋白
B、由②可知細(xì)胞膜是雙層膜
C、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散,b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞是主動(dòng)運(yùn)輸
D、若Ⅰ側(cè)為細(xì)胞膜外,那么Ⅱ側(cè)則是細(xì)胞膜內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞基礎(chǔ)知識(shí)的敘述中,正確的是(  )
A、細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的不同,主要是細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,根本原因還是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不同
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體,有線粒體的細(xì)胞主要進(jìn)行有氧呼吸
C、高等植物細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、大液泡和葉綠體,而中心體在低等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有
D、硝化細(xì)菌、霉菌、水綿的細(xì)胞中都含有核糖體、DNA和RNA

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