A. | 配制培養(yǎng)基并滅菌后,需要加入無菌尿素 | |
B. | 應設置未接種的培養(yǎng)基,做為實驗的對照 | |
C. | 統(tǒng)計樣本中活菌數(shù)量時,可用劃線法接種 | |
D. | 可利用酚紅指示劑對培養(yǎng)的菌落進行鑒定 |
分析 微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,前者是指通過接種環(huán)在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)劃線的操作,將聚集的菌種,逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面;后者是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進行培養(yǎng).
解答 解:A、因為幽門螺桿菌能以尿素作為氮源,因此,配制培養(yǎng)基并滅菌后,需要加入無菌尿素,A正確;
B、在培養(yǎng)過程中,可設置一個未接種的培養(yǎng)基做為對照組,證明培養(yǎng)過程中沒有雜菌污染,B正確;
C、樣品中活菌數(shù)量統(tǒng)計時,接種方法應采用稀釋涂布平板法,C錯誤;
D、酚紅指示劑可用于鑒定尿素分解菌,D正確.
故選:C.
點評 本題考查微生物培養(yǎng)和利用的有關知識,意在考查考生能理解生物實驗的目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體的行為不同 | B. | 都有聯(lián)會形成四分體 | ||
C. | 子細胞的大小相同 | D. | 都要經(jīng)過變形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)展生態(tài)農業(yè),改變傳統(tǒng)的生產方式 | |
B. | 利用現(xiàn)代生物技術,培育高產農作物新品種 | |
C. | 大力發(fā)展“石油農業(yè)”,實現(xiàn)農業(yè)生產的高效益 | |
D. | 城市生活垃圾要做到分類回收處理,實現(xiàn)廢物資源化利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 409 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器 | |
B. | 需氧生物的細胞都是以線粒體作為產能的“動力車間” | |
C. | 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質 | |
D. | 與胰島素的合成、加工、分泌有關的結構有細胞核、核糖體、內質網(wǎng)、高爾基體、線粒體等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂雙分子層與細胞膜的選擇透過性無關 | |
B. | 氣孔導度的變化與保衛(wèi)細胞膜上的載體蛋白無關 | |
C. | 保衛(wèi)細胞的滲透壓在質壁分離的過程中一直增大 | |
D. | 葉片氣孔導度減小到一定程度后不再發(fā)生變化 |
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