A、①③⑤ | B、①③④ |
C、②③④ | D、②④⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、真核細胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學反應的順利進行 |
B、電鏡下觀察處于分裂間期的真核細胞,可以看到細胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 |
C、真核細胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進入細胞質(zhì) |
D、原核細胞除擬核沒有核膜外,其他方面與真核細胞的細胞結(jié)構(gòu)沒有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a為細胞個數(shù);b為DNA分子;c為染色單體;d染色體 |
B、A可能表示的細胞是精原細胞 |
C、基因的自由組合規(guī)律主要是在圖中的B細胞完成 |
D、可能不含Y染色體的細胞是CD |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 適量唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊+稀鹽酸 |
實驗結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 幾乎無氣泡 |
A、說明酶具有高效性的是3號和4號實驗 |
B、1號和3號對照不能說明酶有專一性 |
C、各組實驗都不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系 |
D、3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對照,第三次觀察(f)與第二次觀察(d)形成對照 |
B、該實驗主要觀察細胞膜和細胞壁的位置、液泡的顏色和大小等 |
C、如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略e過程 |
D、可依據(jù)該實驗原理觀察氣孔并證明氣孔具有開閉功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病蟲害的生物防治 |
B、作物輪作、套種 |
C、使用化肥提高作物產(chǎn)量 |
D、秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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