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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖,據(jù)圖回答(在[]中填序號(hào),在__ 上填名稱):

(1)圖中所示的結(jié)構(gòu)⑧是
 

(2)圖中物質(zhì)a是
 
,它是在[
 
]
 
部位產(chǎn)生的.
圖中物質(zhì)b是
 
,它是在[
 
]
 
部位產(chǎn)生的.
(3)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止CO2供應(yīng),那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,三碳化合物和五碳化合物的含量變化分別是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中:
(1)取口腔上皮細(xì)胞時(shí)必須漱口,原因是
 

(2)在將涂有人口腔上皮細(xì)胞的載玻片加熱時(shí),要時(shí)刻注意
 
,原因是
 

(3)沖洗涂片時(shí)要用蒸餾水的
 
沖洗 10s,這是為了防止
 

(4)我們可以用人口腔上皮細(xì)胞來(lái)做驗(yàn)證DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn),我們也可以用植物細(xì)胞來(lái)做,但如果用植物細(xì)胞則要選擇
 
的細(xì)胞,是為了
 

(5)DNA主要分布于
 
中,RNA大部分存在于
 
中.甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)
 
不同,甲基綠使DNA呈現(xiàn)
 
,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)
 
.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色,可以顯示
 

(6)在此實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)步驟甲稱為
 

(2)步驟乙的目的是
 

(3)步驟丙常用的化學(xué)試劑是
 

(4)在步驟丁的操作過(guò)程中,將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中,蓋上蓋玻片后,還要進(jìn)行的操作是
 

(5)顯微觀察時(shí)先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞,此處細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
,然后將觀察的目標(biāo)移到視野的中央,然后轉(zhuǎn)換成高倍鏡,這時(shí)需要用
 
來(lái)調(diào)節(jié)清晰度,同時(shí)增加通光量.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、合成ATP與分解ATP的酶相同
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用
C、過(guò)酸或過(guò)堿都會(huì)使酶永久失活
D、酶在低溫時(shí)空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了研究生物某性狀的遺傳方式,已完成的一組雜交過(guò)程如圖,則試驗(yàn)的另一組應(yīng)該為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于育種的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限
B、雜交育種除了可選育新品種的純種之外,另一個(gè)結(jié)果是獲得雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)
C、人工誘變是創(chuàng)造動(dòng)植物新品種和微生物新類型的重要方法,它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,加速育種工作的進(jìn)程
D、基因工程可定向地改造生物的遺傳性狀,其所依據(jù)的遺傳學(xué)原理與雜交育種完全相同

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、解離時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),否則根尖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)會(huì)遭到破壞
B、漂洗是洗去細(xì)胞內(nèi)部的鹽酸和酒精,故要足夠的時(shí)間,否則會(huì)影響對(duì)染色體(質(zhì))的染色
C、顯微鏡下看到的細(xì)胞多數(shù)是死細(xì)胞,少數(shù)是活細(xì)胞,所以可觀察到有絲分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程
D、在顯微鏡下觀察到間期的細(xì)胞數(shù)目最多,因?yàn)殚g期用時(shí)最長(zhǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中,需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是( 。
A、基因工程培育抗蟲棉
B、制備單克隆抗體
C、用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“蘿卜-甘藍(lán)”
D、對(duì)植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理,培育作物新品種

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列應(yīng)用涉及基因工程技術(shù)的有( 。
A、生產(chǎn)鼠-人嵌合抗體
B、培育能生產(chǎn)激素的“超級(jí)綿羊”
C、培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)的“太空椒”
D、培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄

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科目: 來(lái)源: 題型:

以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象(假設(shè)10%的蔗糖溶液能使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離),下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原,說(shuō)明該細(xì)胞仍保持活性
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%的蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間更短
C、發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小,顏色加深
D、植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外界條件是細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度

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