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科目： 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBb（兩對(duì)基因自由組合）的二倍體水稻，其體細(xì)胞中含有24條染色體．用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí)，也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株．
（1）由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株在幼胚期，形態(tài)上并無(wú)明顯差別，可以采用
 
的方法，對(duì)它們加以區(qū)分．
（2）對(duì)花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚，用0.2%-0.4%的秋水仙素進(jìn)行處理，得到了許多染色體數(shù)目增加一倍的植株．其中，兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是
 
；只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種，統(tǒng)計(jì)這兩種植株，其比例與1：1相差甚遠(yuǎn)，可能原因是：①
 
     ②
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

在果蠅中，長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）是顯性，基因位于常染色體上；紅眼（B）對(duì)白眼（b）是顯性，基因位于X染色體上．現(xiàn)有兩只雄果蠅甲、乙和兩只雌果蠅丙、丁，這四只果蠅的表現(xiàn)型全是長(zhǎng)翅紅眼，用它們分別交配，后代的表現(xiàn)型如下：
甲X丁乙X丙乙X丁
↓↓↓
長(zhǎng)翅紅眼
長(zhǎng)翅白眼		長(zhǎng)翅紅眼長(zhǎng)翅紅眼、殘翅紅眼
長(zhǎng)翅白眼、殘翅白眼
對(duì)這四只果蠅基因型的推斷正確的是（　　）
A、甲為AaXBY
B、乙為AaXBY
C、丙為AAXBXb
D、丁為 AaXBXB

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科目： 來(lái)源： 題型：

野生獼猴桃是一種多年生富含VC的二倍體（2n=58）小野果．如圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲(chóng)獼猴桃無(wú)籽新品種的過(guò)程，分析正確的是（　�。�
A、該培育過(guò)程中不可使用花藥離體培養(yǎng)
B、③⑦過(guò)程必須使用秋水仙素
C、⑤的親本不是同一物種
D、⑥過(guò)程得到的個(gè)體是四倍體

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物多樣性的敘述中不正確的是（　�。�
A、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)方面
B、生物多樣性的間接價(jià)值表現(xiàn)為固定太陽(yáng)能、調(diào)節(jié)氣候、吸收分解污染物等方面
C、生物多樣性減少的直接原因是人類(lèi)活動(dòng)造成的物種滅絕速度遠(yuǎn)超過(guò)自然物種形成
D、保護(hù)生物多樣性最有效的措施是進(jìn)行易地保護(hù)

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科目： 來(lái)源： 題型：

馬鈴薯是四倍體生物，對(duì)其花藥離體培養(yǎng)所得到的植株是（　�。�
A、單倍體B、二倍體
C、多倍體D、三倍體

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)用六倍體普通小麥的花粉培育出的植株的敘述中，不正確的是（　�。�
A、此植株為六倍體
B、此植株可用于雜交育種
C、此植株為單倍體
D、植株細(xì)胞內(nèi)含三個(gè)染色體組

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的知識(shí)回答：
（1）如圖是一個(gè)突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，在神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞過(guò)程中，神經(jīng)遞質(zhì)只能由④
 
釋放作用于⑥
 
，因此，神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是
 
的．
（2）當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①時(shí)，其電位變化是由
 
轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="5pd4rpy" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）正常情況下，人進(jìn)食后不久，胰島素的分泌會(huì)
 
（填“增加”或“減少”），胰高血糖素的分泌會(huì)
 
（填“增加”或“減少”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖所示為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其描述正確的是（　�。�
A、a為樹(shù)突末梢，構(gòu)成突觸小體
B、1中物質(zhì)通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散釋放至2中
C、2中的神經(jīng)遞質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的成分
D、在反射弧中信號(hào)傳遞方向是b→a

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科目： 來(lái)源： 題型：

在倫敦奧運(yùn)會(huì)的足球賽時(shí)，球員踢球瞬間，在突觸小體上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（　　）
A、電信號(hào)→電信號(hào)
B、電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
C、化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D、化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目： 來(lái)源： 題型：

神經(jīng)遞質(zhì)的儲(chǔ)存和釋放過(guò)程是（　�。�
A、由突觸小泡直接釋放到突觸間隙中
B、由高爾基體直接釋放到突觸間隙中
C、由突觸小泡出來(lái)后經(jīng)突觸間隙釋放到前膜
D、由突觸小泡與前膜融合后由前膜釋放

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同步練習(xí)冊(cè)答案