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科目: 來源: 題型:

細胞內(nèi)的各種生物膜在結構上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系.結合下面關于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題:

(1)b是剛形成的溶酶體,它起于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜于細胞器c.由圖示可判斷:a是
 
,c是
 
,d是
 

(2)f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結構上具有
 
特點.
(3)細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是
 
等.
(4)這一過程得以進行的基礎是,這些生物膜的
 
和結構很相似,在
 
上緊密聯(lián)系,進一步體現(xiàn)了細胞內(nèi)各種結構之間的
 

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下列有關光合作用碳反應的表述,正確的是( 。
A、碳反應在細胞溶膠中進行
B、碳反應的產(chǎn)物只有糖類物質(zhì)
C、自然狀態(tài)下,光照不影響碳反應的進行
D、碳反應的本質(zhì)是實現(xiàn)了無機物向儲能有機物的轉(zhuǎn)化

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關于膜蛋白,以下哪種說法是正確的( 。
A、膜蛋白分布在膜的內(nèi)外表面
B、膜蛋白的結構均是α-螺旋的球形蛋白
C、除去膜外在蛋白,膜結構和功能不改變
D、除去膜內(nèi)在蛋白則伴有膜結構的破壞

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下列關于物質(zhì)運輸實驗的敘述不正確的是( 。
A、人口腔上皮細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,說明水分進出動、植物細胞的方式不同
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復原,可說明細胞仍保持活性
C、滴加30%的蔗糖溶液比漓加l0%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需的時間短
D、在哺乳動物的成熟紅細胞中注入呼吸抑制劑,不能抑制其對葡萄糖的吸收

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用質(zhì)壁分離方法測定洋蔥表皮細胞滲透能力的試驗中,把剪成小塊的紫色洋蔥表皮(等量)分別依次放入下面各組溶液中,并記錄結果如下表:
培養(yǎng)皿123456
蔗糖溶液(mol/L)0.20.30.40.50.60.7
開始發(fā)生質(zhì)壁分離
細胞的百分比
0015408099
Ⅰ、(1)質(zhì)壁分離中的原生質(zhì)層是指
 
、
 
以及兩者之間的細胞質(zhì).
(2)、據(jù)表格數(shù)據(jù)可初步判斷,該種細胞的細胞液濃度大概范圍為
 
mol/L
Ⅱ、(1)若要在該實驗的基礎上,進一步縮小細胞液濃度確定的范圍,應如何配置蔗糖溶液?
 

 

(2)如果不用蔗糖溶液,而改成KNO3溶液進行測定,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
 

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根毛細胞的原生質(zhì)層是指( 。
A、細胞壁、細胞膜和液泡膜
B、細胞膜、細胞質(zhì)和液泡膜
C、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
D、細胞膜、原生質(zhì)和液泡膜

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下列關于變異和育種的說法,不正確的是( 。
A、單倍體植株的培育過程體現(xiàn)了細胞的全能性
B、雜交育種過程中基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中
C、紫外線處理萌發(fā)種子可以誘發(fā)基因突變,不一定產(chǎn)生新的性狀表現(xiàn)
D、三倍體無子西瓜的培育中,秋水仙素作用的時期是有絲分裂中期

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圖示反射弧的結構,X,Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙.回答下列問題.
(1)圖中A為
 
,虛線所圍成的部分屬于反射弧中的
 

(2)入伏哦在Y處膜安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,X點處神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮時細胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為
 
,Y處的電流計指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).其原因是興奮在神經(jīng)元之間是通過
 
(填結構)來傳遞的,傳遞方向只能是單向的,即只能從一個神經(jīng)元的
 
傳遞到下一個神經(jīng)元的
 

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如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程.下列相關敘述不正確的是( 。
A、bc段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應發(fā)生需要的活化能
B、若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向下移動
C、ac段表示在無催化劑條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
D、若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動

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如圖為反射弧結構示意圖,下列說法中正確的是( 。
A、刺激③處,該處細胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負
B、刺激③處,效應器不能產(chǎn)生反應
C、興奮在①上傳導速度較在②處傳遞速度快
D、聯(lián)系①與③的中間環(huán)節(jié)叫中樞神經(jīng)

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