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將某植物種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā),每天定時取相同數量的萌發(fā)種子,一半直接烘干稱重,另一半切取胚乳烘干稱重,計算每粒的平均干重,結果如圖所示,若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質來源于胚乳,據圖回答下列問題.
(1)萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成
 
,通過
 
作用為種子萌發(fā)提供能量.
(2)萌發(fā)過程中自由水與結合水的比值的變化趨勢是
 

(3)萌發(fā)過程中在
 
小時之間種子的呼吸速率最大,在該時間段內每粒種子呼吸消耗的平均干重為
 
mg.
(4)若保持實驗條件不變,120小時后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是
 

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現有一個純合果蠅品系A,該品系都是猩紅眼,這是一種與野生型深紅眼明顯不同的表現型,相關基因用A、a表示.若讓該猩紅眼品系雄蠅與野生型深紅眼雌蠅雜交得F1,F1隨機交配得F2,F2表現型及比例如下:
親  本F1F2
野生型深紅眼(♀)×猩紅眼品系A(♂)全深紅眼全深紅眼深紅眼:猩紅眼=1:1
(l)A、a基因位于
 
(常/X)染色體上,猩紅眼對深紅眼為
 
性.
(2)讓F2代隨機交配,所得F3代中,雄蠅中猩紅眼果蠅所占比例為
 

(3)果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對都缺失1條Ⅳ號染色體的深紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F1中缺失1條Ⅳ號染色體的猩紅眼果蠅占
 

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如圖為高等動物甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖.請根據圖示回答下列問題.
(1)TRH是
 
激素,TSH是
 
激素.
(2)促甲狀腺激素可以調節(jié)②
 
的分泌活動.
(3)甲狀腺激素隨
 
運輸到全身,提高細胞
 
,使機體產生更多的熱量.
(4)當血液中的甲狀腺激素達到一定水平時,反過來會抑制
 
(答器官)和①
 
的分泌活動,這種調節(jié)方式稱為
 
調節(jié).
(5)與神經調節(jié)相比,這種生命活動的調節(jié)在反應速度和作用范圍方面的特點分別是
 
、
 

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對于糖尿病的治療目前主要以注射胰島素為主,科學上現在致力于研究一系列方法治療糖尿病,請分析回答下列問題:
(1)科學家通過對胰島素進行改造,制造出速效型胰島素.速效型胰島素的合成是
 
工程應用的結果.若將改造后的胰島素基因導入牛體內,使胰島素基因在牛的膀胱上皮細胞表達,就可以從尿液中提取胰島素,該種方法與乳腺生物反應器相比,其優(yōu)點是
 
,在基因工程中應用的“分子手術刀”、“分子縫合線”、“分子運輸車”所對應的物質或結構中與胰島素的化學本質相同的有
 
種.
(2)已知三種不同的限制性內切酶錯位切割一段線性DNA,如圖,則可產生
 
 
個黏性末端.
(3)某人想將正常的胰島B細胞進行體外培養(yǎng)來生產胰島素,這種方法存在的問題是:
 
,為了解決上述問題,有人將正常的胰島B細胞與
 
融合成雜交細胞來生產胰島素.
(4)隨著科學的進步,科學家在動物實驗方面,用ES細胞分化出來的胰島細胞進行移植成功治愈了糖尿病,ES細胞在功能上的特點是:
 
.ES細胞在飼養(yǎng)層細胞上,還能夠維持
 
狀態(tài).

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生物體內各組織的細胞所含的遺傳物質均相同,根本原因是(  )
A、細胞分化的結果
B、體細胞分裂時同源染色體分離
C、DNA復制和染色單體分離
D、染色體加倍

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關于下列實驗①細胞器的分離②分泌蛋白的形成過程③還原糖的鑒定所用到的技術手段正確的是(  )
A、①同位素標記法、②顯色反應法、③差速離心法
B、①顯色反應法、②同位素標記法、③差速離心法
C、①差速離心法、②顯色反應法、③同位素標記法
D、①差速離心法、②同位素標記法、③顯色反應法

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水稻育秧期間,如苗長期淹水會導致爛秧,其原因是( 。
A、細胞吸水過多的緣故
B、細胞缺氧呼吸停止的緣故
C、細胞無氧呼吸產生乳酸中毒
D、細胞無氧呼吸產生酒精中毒

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自然生長的植物在果實成熟過程中,各種植物激素都有明顯變化.科學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如圖所示.對圖描述不正確的帚(  )
A、在果實的細胞伸長期,生長素和赤霉素濃度較高
B、在果實的細胞伸長期,乙烯含量較高
C、在果實成熟時,乙烯含量升高
D、在果實生長發(fā)育過程中多種激素共同協調起作用

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某生物興趣小組的同學在驗證生長素和赤霉素對小麥幼苗的胚芽鞘伸長影響的實驗中,將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1小時,然后分別轉入5種不同濃度的生長素和赤霉素溶液中,同時以含糖的磷酸鹽緩沖液作對照,在23℃的條件下培養(yǎng)24小時后逐一測量切段長度.實驗重復5次,結果取平均值,并整理成如圖:
請分析并回答有關問題.
(1)生長素和赤霉素是對植物生長發(fā)育有重要
 
作用的一類化合物.本實驗結果表明,
 
mg/L濃度的
 
溶液促進切段伸長的效果最明顯.
(2)要得到5種濃度的溶液,應將生長素和赤霉素
 
,這體現了生物實驗設計所要遵循的
 
原則.
(3)該生物興趣小組的同學在分析實驗結果時發(fā)現,濃度為0.1mg/L的赤霉素實驗所進行的5次實驗中,有一次的結果與其它四次有明顯差異,從而導致該濃度下的平均值偏差較大.你認為在做原始記錄時,對該次的實驗數據
 
(應該、不應該)舍棄.
(4)本次實驗的結果
 
(能、不能)體現生長素作用的兩重性,為什么?
 
 
(能、不能)證明生長素和赤霉素具有協同作用,為什么?
 

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有關生物體內糖的敘述,正確的是( 。
A、糖類可以參與細胞識別和免疫調節(jié),但不一定能為生命活動供能
B、葡萄糖和蔗糖均可被人體小腸細胞直接吸收
C、脫氧核糖與雙縮脲試劑會發(fā)生紫色反應
D、淀粉、纖維素和果糖都由葡萄糖縮合而成

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