如圖是某種群增長曲線，請(qǐng)回答
（1）圖中表示的是種群增長的型曲線，表示K值的一點(diǎn)是．
（2）圖中表示種群增長速率最快的一點(diǎn)是．
（3）既要獲得最大的捕獲量，又要使該動(dòng)物資的更新能力不受破壞，應(yīng)該使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點(diǎn)所代表的水平上？．
（4）若此圖是繪制的固定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，在對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片，讓培養(yǎng)液自行滲人．在計(jì)數(shù)時(shí)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施為．

用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若包裹上人造種皮，制成人工種子．其過程如下圖所示．下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述正確的是（　�。�

如圖為夏天某晴天植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，觀察圖回答：
3．（1996?上海）如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖，請(qǐng)觀察后回答：

（1）曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨．
（2）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午溫度過高，作用過大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的供應(yīng)大量減少，以致反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使直接產(chǎn)物三碳化合物的形成大大減少．
（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是，以致光合作用的反應(yīng)產(chǎn)生的減少．因而影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行．

如圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（在[]中填序號(hào)，在    上填名稱）

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的．發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（Ach）；Ach與Ach受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生，引起肌肉收縮．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是．
在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[]結(jié)構(gòu)中，即信號(hào)在C圖中
的傳遞不能由乙傳到甲，其原因是．在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為．．C圖中的乙是下一個(gè)神經(jīng)元的（填結(jié)構(gòu)）．
（4）已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻
止該種物質(zhì)的分解，該藥物的即時(shí)效應(yīng)是．

下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說法，不正確的是（　　）

如圖是反射弧的組成示意圖ae是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖中表示感受器的是（填圖中字母）．
（2）若b被刺激，受刺激部位興奮前后膜內(nèi)外電位變化是；b上興奮以形式傳導(dǎo)，方向與（“膜內(nèi)”或“膜外”）電流方向一致；b上興奮傳導(dǎo)速度比c處（“快”或“慢”）．
（3）若d被刺激，引起e產(chǎn)生相應(yīng)效應(yīng)（“屬于”或“不屬于”）反射，大腦皮層（“會(huì)”或“不會(huì)”）產(chǎn)生感覺，因?yàn)榕d奮在（填字母）的傳遞是（“單”或“雙”）向的．

有關(guān)基因與酶關(guān)系的敘述正確的是（　　）

人體正常紅細(xì)胞是兩面凹陷的圓餅狀，現(xiàn)家人體哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞分別進(jìn)入下列a、b、c3個(gè)不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是　（　�。�

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用強(qiáng)度，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

實(shí)驗(yàn)原理：
該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)．
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復(fù)步驟③．
 實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2，請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是，通過進(jìn)行調(diào)控．
（2）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合強(qiáng)度較大的是點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向．
②C點(diǎn)表示的是．
③CD段形成的原因是，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向偏轉(zhuǎn)．
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對(duì)此裝置進(jìn)行處理．如果此時(shí)水浴溫度下降，指針的偏轉(zhuǎn)會(huì)受影響，從內(nèi)在因素分析是因?yàn)?div id="ld7nbfh" class='quizPutTag' contenteditable='true'>