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科目: 來(lái)源: 題型:

水田中生活著一種無(wú)色草履蟲(chóng)(單細(xì)胞動(dòng)物),以細(xì)菌和真菌為食,但常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲(chóng),該草履蟲(chóng)即使沒(méi)有食物也能依賴共生的綠藻而生存.現(xiàn)將綠色草履蟲(chóng)和無(wú)色草履蟲(chóng)在暗處共同培養(yǎng),二者在食物上存在的關(guān)系是( 。
A、共生B、寄生C、競(jìng)爭(zhēng)D、捕食

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科目: 來(lái)源: 題型:

從“發(fā)生在裸巖上的演替”這個(gè)例子來(lái)看,群落自然演替的一般方向是(  )
A、朝著最大限度地利用能量的方向發(fā)展
B、朝著更充分利用水分的方向發(fā)展
C、朝著更充分利用土壤條件的方向發(fā)展
D、朝著對(duì)人類有益的方向發(fā)展

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科目: 來(lái)源: 題型:

35-40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性.自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌.如圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

(1)②過(guò)程的目的是
 
,③過(guò)程培養(yǎng)出的是
 
.培養(yǎng)基滅菌的常用方法是利用高溫可以使微生物的
 
等物質(zhì)發(fā)生變性.
(2)通過(guò)④培養(yǎng)能獲得
 
.若圖甲表示在平板培養(yǎng)基上的第一次和第二次劃線,請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出第三次劃線,劃線后在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)皿須倒置,目的是
 


(3)經(jīng)過(guò)⑤過(guò)程后,取樣測(cè)定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響,做了有關(guān)實(shí)驗(yàn)并得到如下圖結(jié)果.
(4)由圖5可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時(shí),菌株
 
;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

將下列生物按要求填入表格(只填序號(hào))
①顫藻 ②酵母菌   ③變形蟲(chóng)          ④黑藻       ⑤衣藻 
⑥HIV  ⑦大腸桿菌  ⑧甲型H1N1流感病毒、岱窝纂p球菌  ⑩乳酸菌
特征生物
無(wú)核糖體(1)
 
具核膜(2)
 
有核糖體,無(wú)染色體(3)
 
自養(yǎng)型(4)
 
有中心體(5)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1表示將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中給予一定的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度.圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種椬物葉片的CO2吸收量和釋放量.(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種椬物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)呼吸作用的彩響)

請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受
 
的影響.
(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,五碳化合物的生成速率將會(huì)
 
 (升高、降低、基本不變).
(3)實(shí)驗(yàn)第10分鐘,比較A、B兩植物的光合作用強(qiáng)度,則A
 
B (大于、小于、等于)
(4)由圖2可知,若每日光照12小時(shí),給予的光照強(qiáng)度為mklx(a<m<b),則植物A、B分別
 
 (能、不能)正常生長(zhǎng).當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),植物A和植物B葉片固定CO2的比值為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)真核細(xì)胞中遺傳的相關(guān)問(wèn)題
(1)下面序列是某基因的部分堿基序列,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
上列片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸-精氨酸一谷氨酸一丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG).
①該基因表達(dá)過(guò)程中,RNA的合成在
 
中完成,此過(guò)程稱為
 

②翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的(以圖中的①或②表示),并寫(xiě)出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列:
 

③如果序列中箭頭所指堿基對(duì)
G
|
C
缺失,該基因上列片段編碼的氨基酸序列為:
 

(2)玉米籽粒黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因,已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖1.

①該黃色籽粒植株的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的
 

②為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為F1表現(xiàn)型及比例為
 
,說(shuō)明T基因位于異常染色體上.
③以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如圖2.分析該植株出現(xiàn)的原因是由于父本減數(shù)分裂過(guò)程中
 
未分離.
④若③中得到的植株B在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中3條9號(hào)染色體會(huì)隨機(jī)的移向細(xì)胞兩極并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子,那么以植株B為父本進(jìn)行測(cè)交,后代的表現(xiàn)型及比例
 
,其中得到的染色體異常植株占:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、Na+和Cl-能維持血漿的滲透壓
B、磷脂、血紅蛋白、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系.將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕沙混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理.如圖表示糖楓種子在層積處理過(guò)程中各種激素含量的變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出
 
對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用,在種子破除休眠的過(guò)程中,赤霉素與脫落酸之間存在
 
關(guān)系,各種激素含量的變化說(shuō)明了
 

(2)馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象,要破除休眠使之提前萌發(fā)應(yīng)該使用上圖中的
 
處理.
(3)導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過(guò)程中各種激素變化的根本原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的有( 。
①吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線粒體集中分布于細(xì)胞兩端;
②核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場(chǎng)所;
③線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜;
④高爾基體與有絲分裂過(guò)程中紡錘體形成有關(guān);
⑤在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上;
⑥唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多;
⑦核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道;
⑧在細(xì)胞核內(nèi)RNA能夠復(fù)制、傳遞和表達(dá)遺傳信息.
A、有三項(xiàng)B、有四項(xiàng)
C、有五項(xiàng)D、有六項(xiàng)

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