科目: 來源: 題型:
A、采用花藥離體培養(yǎng),可得到葉片和果實較小的單倍體植物 |
B、應(yīng)用基因突變的原理進行人工誘變育種,可大大提高突變率 |
C、在多對相對性狀遺傳實驗中,主要是由于基因重組而使子代產(chǎn)生了不同于親代的性狀組合類型 |
D、定向的變異可為自然選擇提供了原材料 |
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科目: 來源: 題型:
A、都在細胞水平上進行操作 |
B、都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳的變異 |
C、涉及的原理有基因突變、基因重組和染色體數(shù)目變異 |
D、都不能通過產(chǎn)生新的基因從而產(chǎn)生新的性狀 |
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A、如果過程②中逐代自交,那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高 |
B、⑤與⑧過程的育種原理不同,③過程表示單倍體育種 |
C、育種過程②⑤⑥中需要進行篩選,篩選不會改變?nèi)魏我粋基因的頻率 |
D、經(jīng)過①和⑦過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同,但是仍然屬于同一個物種 |
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科目: 來源: 題型:
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A、Le基因通過控制相關(guān)酶的合成控制赤霉素合成 | ||
B、TT和tt的雜交產(chǎn)生的一個F1植株具有的酶活性將是正常植株中酶活性的
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C、用赤霉素處理tt植株,不能使它生長為高植株 | ||
D、突變起因于基因Le的缺失 |
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A、維薩里的《人體解剖》揭示了人體在器官水平的結(jié)構(gòu) |
B、虎克第一次觀察到了活的細胞并為之命名 |
C、列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細胞 |
D、魏爾肖的著名論斷是細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 |
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A、刺激a處,會導(dǎo)致b處連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化 |
B、刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化 |
C、刺激c處,a和b處都會產(chǎn)生興奮 |
D、刺激a處,b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制 |
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A、從左向右或從右向左 |
B、從中間向兩邊,左右兩邊興奮同時經(jīng)過電極 |
C、從中間向兩邊,左邊的興奮部位先經(jīng)過電極 |
D、從中間向兩邊,右邊的興奮部位先經(jīng)過電極 |
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科目: 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié) |
B、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化指標都在一定范圍內(nèi)波動 |
C、穩(wěn)態(tài)是機體通過消化、呼吸、循環(huán)和排泄系統(tǒng)共同維持的 |
D、體內(nèi)多對緩沖物質(zhì)對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用 |
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科目: 來源: 題型:
A、細胞質(zhì)基質(zhì)代謝活動很弱 |
B、細胞質(zhì)為細胞核提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量 |
C、細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心 |
D、細胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 |
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