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科目: 來源: 題型:

正確操作是實驗成功的前提,如圖1是高中生物教材中有關(guān)實驗操作簡圖.請回答:

(1)若A為蘋果,研磨得到的濾液C可用于
 
實驗.如果蘋果放置時間過長,會出現(xiàn)由酒味變酸味的原因是
 

(2)若A為新鮮的菠菜葉,進行“色素的提取和分離”時,研磨前加入的溶液B應是
 
.但最弱濾紙條上只見有黃色、橙色兩條色素帶,上圖所示操作不當?shù)淖羁赡苁?div id="paen0cv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)若A為洋蔥,進行“DNA的提取與鑒定”實驗時,可直接在濾液中加
 
去除雜質(zhì).
(4)在做“植物細胞的有絲分裂”實驗時,如果要觀察有絲分裂的中期,能不能等待該細胞由間期慢慢分裂到中期?
 
,原因是
 
.某同學繪制了圖2細胞分裂期的三個時期模式圖,請你在圖3方框中畫細胞分裂期中所缺時期的模式圖.

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科目: 來源: 題型:

某小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行了實驗探究,實驗步驟如下:
①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2.
②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度蔗糖溶液,保持管內(nèi)外液面高度相等.
③對兩組裝置進行不同處理:1組用水溶液維持在37℃左右,2組的燒杯外加冰塊降溫.
④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面高度變化.
請分析回答下列問題:
(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即
 
作用的速率來進行探究的.
(2)該實驗的實驗自變量是
 
;為了直觀地表示相對速率,用
 
_作為觀測指標.
(3)該實驗可能的結(jié)果與結(jié)論是:
①若1組漏斗液面高度比2組高,則說明低溫會影響物質(zhì)的跨膜運輸且運輸速率減慢;
②若
 
,則說明
 
;
③若
 
,則說明
 

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如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細胞分別放入蒸餾水中,甲細胞的變化是
 
,乙細胞的變化是
 

(2)如果用某種藥物處理細胞乙,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收
速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 
,Ca2+的吸收方式是
 

(3)對標號④和標號⑨所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是
 

A.生理活動中都產(chǎn)生水                      B.前者有類囊體,后者有嵴
C.黑暗條件下,生理活動中都消耗O2            D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP
(4)如果乙圖所示的細胞是豚鼠的胰腺腺泡細胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是
 
(填編號).
(5)如果將細胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是
 

(6)若甲圖表示植物的根尖細胞,則多畫的細胞器是
 
(填編號).

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如圖中甲是某核苷酸結(jié)構(gòu)示意圖,乙是某核酸結(jié)構(gòu)示意圖.乙中兩條鏈以堿基互補配對方式相結(jié)合,即A與T,C與G配對,相互配對的堿基叫堿基對(如圖中的結(jié)構(gòu)5).據(jù)圖回答問題:

(1)甲的生物學名稱為
 
,在細胞中共有
 
種,是構(gòu)成
 
的單體.
(2)乙的名稱為
 
,其中1和4的名稱分別為
 
、
 

(3)在植物葉肉細胞中,含有乙的結(jié)構(gòu)是
 

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科目: 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是細胞代謝的主要場所.請回答:

(1)圖
 
是細菌細胞模式圖,該細胞與甲細胞最主要的區(qū)別是
 

(2)甲圖細胞中原生質(zhì)層包括(寫標號)
 
,相當于滲透裝置中的
 

(3)乙圖細胞可以產(chǎn)生抗體,抗體從合成至分泌到細胞外,依次經(jīng)過的具膜結(jié)構(gòu)是(填標號)
 

(4)圖中細胞共有的細胞器是[
 
]
 
,其在乙圖的分布場所是
 
、
 

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Ⅰ:圖1所示為某一傳出神經(jīng)元與肌細胞之間的突觸.

(1)突觸是由圖中的
 
構(gòu)成的(填序號).
(2)①中的物質(zhì)釋放并使④興奮時,興奮處的細胞膜內(nèi)、外表面電位為
 

Ⅱ:請據(jù)圖2分析回答:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),維持該必要條件的主要調(diào)節(jié)機制是
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡.
(2)圖2中的a、b兩種激素分別依次是
 
激素;
(3)圖中①②分別依次是
 
結(jié)構(gòu);b作用于①和②的調(diào)節(jié)機制是
 

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正確的操作是實驗成功的前提.如圖是高中生物教材中有關(guān)實驗操作簡圖,請按高中教材相關(guān)內(nèi)容回答:

(1)如果圖中實驗材料A為蘋果,研磨前加入的B應是水,得到的濾液C可用于檢測生物組織中
 
實驗,檢驗的結(jié)果是顯示
 
(填寫顏色)沉淀;用溴麝香草酚藍溶液作為該實驗檢測試劑檢測培養(yǎng)液中CO2的產(chǎn)生情況時,那么實驗中記錄的因變量應該是溶液變
 
(填寫顏色)的時間.
(2)如果圖中實驗材料A為浸泡過的黃豆,可以用
 
試劑來檢測濾液C中含有蛋白質(zhì).
(3)如果圖中實驗材料A為新鮮的菠菜葉,研磨前加入的B應是
 
,得到的濾液C可用于
 
實驗.

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科目: 來源: 題型:

圖甲表示脫落酸對植物氣孔的張開度(氣孔一般是由兩個保衛(wèi)細胞組成的)的調(diào)節(jié)機制;圖乙表示將某綠色植物放入一密閉容器,在保持一定溫度的情況下,給予不同條件處理時測得的密閉容器中氧氣濃度持續(xù)變化曲線.請據(jù)圖回答.

(1)A點條件下產(chǎn)生ATP的場所是
 

(2)出現(xiàn)CD段所示結(jié)果的原因是
 

(3)7分鐘時給植物添加CO2,短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)NADP+含量將
 

(4)脫落酸受體的化學本質(zhì)是
 

(5)出現(xiàn)EF段所示結(jié)果的原因是
 

(6)給植物葉片噴灑脫落酸,短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)RUBP的含量將
 

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請完成以下問題:
(1)
 
是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中最基本的層次是
 

(3)與細菌相比,人的肝臟細胞最本質(zhì)的特點是具有
 
(填某細胞結(jié)構(gòu)的名稱).
(4)使用顯微鏡觀察洋蔥根尖生長點細胞時,從低倍鏡轉(zhuǎn)換到高倍鏡后,視野的亮度變
 

(5)細胞中常見的化學元素有
 
多種,最基本的元素是
 

(6)活細胞中含量最多的化合物是
 
,干細胞中含量最多的化合物是
 

(7)完成下表:
化合物種類鑒定試劑名稱顏色反應
還原糖
 
 
 
 
紫色反應
 
蘇丹Ⅲ
 
(8)組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸大約有
 
種,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
 
,不同種氨基酸的區(qū)別表現(xiàn)在
 
上.
(9)下列蛋白質(zhì)的功能分別是(在橫線上填寫相應的字母序號):
①肌肉-
 
②唾液淀粉酶-
 
③抗體-
 
④胰島素-
 
⑤血紅蛋白-
 

a.免疫     b.運輸     c.結(jié)構(gòu)       d.催化        e.調(diào)節(jié).

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圖l是某種動物不同細胞分裂的示意圖,圖2為不同分裂時期(各時期間沒有順序)細胞中a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化.請回答以下問題:

(1)圖1中屬于有絲分裂的是
 
(填字母),該動物的體細胞中最多含有
 
 條染色體.
(2)圖2中的乙時期對應圖1中的
 
細胞(填字母).圖2中的
 
時期在圖1中找不到對應細胞.

(3)在B細胞中互為同源染色體的是
 
(填數(shù)字).除B外還有
 
(填字母)細胞含有同源染色體.
(4)E經(jīng)過分裂后,形成的兩個子細胞基因組成一般應
 
(相同/不相同);若不相同則導致兩個子細胞不相同的原因,一般發(fā)生在圖2中的
 
時期.

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