科目: 來源: 題型:
A、把健康的外源基因導人到有基因缺陷的細胞中,達到治療疾病的目的 |
B、運用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變而恢復正常 |
C、運用基因工程技術,把有缺陷的基因切除,達到治療疾病的目的 |
D、對有缺陷的基因進行修復,使其恢復正常,達到治療疾病的目的 |
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科目: 來源: 題型:
A、出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征 |
B、草原生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落沒有垂直結構 |
C、在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多 |
D、農田棄耕后形成了一片雜草地,該雜草地與農田相比抵抗力穩(wěn)定性降低了 |
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科目: 來源: 題型:
區(qū)域 種類 物種 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
A | A1 | A3 | A5 | ||
B | B2 | B3 | B4 | ||
C | C1 | C2 | C3 | ||
D | D1 | D2 | D3 | D5 |
A、被調查的4種動物中,分布最廣的是物種D |
B、A1、A3、A5之間可能存在地理隔離,不存在生殖隔離 |
C、如果各物種間存在著食物關系,且物種A處于最高營養(yǎng)級,那么各動物之間的食物關系是B→D→C→A |
D、如果選一區(qū)域,用標志重捕法調查4種經濟動物的種群密度,最好選用第三號區(qū)域 |
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科目: 來源: 題型:
A、①屬于高度分化的細胞,細胞核中的遺傳物質與受精卵相同 |
B、興奮經過神經元上某一點時,膜電位變化是內負外正→內正外負→內負外正 |
C、興奮在①和②中傳導的原理是相同的 |
D、若嬰幼兒服用劣質奶粉,蛋白質等物質攝入過少,則會使①和②結構減少,影響智力發(fā)育 |
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科目: 來源: 題型:
A、2:3:3 |
B、3:2:3 |
C、4:4:1 |
D、1:2:1 |
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科目: 來源: 題型:
A、該方法可以在未測得呼吸作用的條件下,測得實際光合作用的強度 |
B、B可表示在24h內黑瓶呼吸作用強度的大小 |
C、(A-B)可表示24h內白瓶中的凈光合作用強度的大小 |
D、該實驗設計缺少對照組,無法測得光合作用的強度 |
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科目: 來源: 題型:
酶I |
酶II |
酶III |
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目: 來源: 題型:
A、XRXR和XrY |
B、XRXr和XrY |
C、XrXr和XRY |
D、XRXr和XRY |
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