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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定及生物的遺傳和變異有重要作用的是（　　）
A、減數(shù)分裂和受精作用
B、無(wú)絲分裂和有絲分裂
C、有絲分裂和受精作用
D、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)某一噬菌體的DNA用32P標(biāo)記，對(duì)細(xì)菌的氨基酸用15N標(biāo)記，讓上述標(biāo)記的噬菌體去侵染上述標(biāo)記的細(xì)菌，最后釋放出200個(gè)噬菌體，則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、全部噬菌體都含有31P
B、只有兩個(gè)噬菌體含有32P
C、全部噬菌體都含有15N
D、只有兩個(gè)噬菌體含有15N

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科目： 來(lái)源： 題型：

變形蟲在細(xì)胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物，但不能攝取食物，也不能對(duì)外界刺激發(fā)生反應(yīng)，電鏡下觀察到退化的高爾基體等細(xì)胞器．由此可以說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)
B、細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心
D、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，與該圖有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、③的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過(guò)性
B、①和⑥在結(jié)構(gòu)上有間接聯(lián)系
C、圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有⑤
D、②結(jié)構(gòu)只能存在于該類細(xì)胞中

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科目： 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞內(nèi)水的主要功能是（　�。�
①生命活動(dòng)的良好溶劑   ②運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物   ③決定細(xì)胞形態(tài)   ④維持生物大分子的空間結(jié)構(gòu)．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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科目： 來(lái)源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家最近在實(shí)驗(yàn)中將胚胎干細(xì)胞分化成大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞，并成功移植到了實(shí)驗(yàn)鼠大腦中，這一成果將有助于對(duì)神經(jīng)性疾病的研究．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、大腦皮層的W區(qū)受損，患者表現(xiàn)為失去閱讀能力
B、當(dāng)人從寒冷室外進(jìn)入溫暖的室內(nèi)時(shí)，大腦皮層內(nèi)側(cè)面的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮
C、胚胎干細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞含有相同的基因，不同的蛋白質(zhì)
D、一切具有神經(jīng)系統(tǒng)的生物，其神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式都是反射弧

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、RNA是以DNA的一條鏈為模板合成的，需要解旋酶和DNA聚合酶
B、所有RNA都可以作為基因表達(dá)的直接模板
C、一個(gè)mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，提高了合成蛋白質(zhì)的速度
D、有些RNA可以催化某些代謝反應(yīng)，有些則可作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

某一外傷病人，可以講話、書寫、可聽懂別人的談話，但看不懂文字的含義，即出現(xiàn)失讀癥．病人受損的中樞是（　�。�
A、視覺性語(yǔ)言中樞
B、書寫性語(yǔ)言中樞
C、聽覺性語(yǔ)言中樞
D、運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞

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科目： 來(lái)源： 題型：

松樹和松鼠細(xì)胞中均有，且含DNA的細(xì)胞器是（　�。�
①細(xì)胞核   ②線粒體   ③葉綠體   ④核糖體．
A、①②③④B、①②③
C、①③D、②

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科目： 來(lái)源： 題型：

藍(lán)藻與細(xì)菌雖然都屬于原核生物，但是二者有明顯區(qū)別．下列說(shuō)明不正確的是（　�。�
A、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用
B、藍(lán)藻是自養(yǎng)生物
C、大腸桿菌有細(xì)胞核
D、大腸桿菌進(jìn)行寄生生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案