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科目： 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖10所示的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸加快
C、FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楦邷厥姑富钚越档?/span>
D、CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴
B、機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素使腎小管和集合管對(duì)水的重吸收能力增強(qiáng)
D、醛固酮可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)K+的重吸收和Na+的分泌

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述，正確的一項(xiàng)是（　　）
A、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向相反
B、興奮只能以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳導(dǎo)
C、突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜，使突觸前膜產(chǎn)生興奮或抑制

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科目： 來源： 題型：

光合作用過程中，水的光解及C3形成葡萄糖所需要的能量分別來自（　�。�
A、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能、[H]
B、都是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP、[H]
C、光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]
D、都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP、[H]

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科目： 來源： 題型：

人在發(fā)高燒時(shí)，常常不思飲食，其根本原因是（　�。�
A、消化道內(nèi)的食物尚未消化
B、體內(nèi)食物殘?jiān)懦鍪茏?/span>
C、發(fā)燒使胃腸蠕動(dòng)減弱
D、高燒使酶的活性減弱

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述中，正確的是（　�。�
A、DNA聚合酶可催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA
B、遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA
C、不同生物基因表達(dá)的最終場(chǎng)所都在核糖體
D、一種tRNA能攜帶多種氨基酸

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科目： 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液
B、內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加
C、內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)內(nèi)環(huán)境作用于靶細(xì)胞
D、葡萄糖、生長(zhǎng)激素、抗體屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于胰島素作用的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A、沒有胰島素，葡萄糖將不能進(jìn)入細(xì)胞
B、胰島素不足，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞障礙，但氧化分解正常
C、胰島素不足，糖元合成減少，但細(xì)胞供能正常
D、胰島素不足，細(xì)胞供能障礙，而此時(shí)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的葡萄糖卻增多

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科目： 來源： 題型：

構(gòu)成神經(jīng)細(xì)胞膜的主要成分是（　�。�
A、糖蛋白質(zhì)和磷脂
B、蛋白質(zhì)和糖類
C、糖類和磷脂
D、磷脂和蛋白質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

在維持血糖平衡的激素調(diào)節(jié)中，下列敘述正確的是（　　）
A、胰島素與胰高血糖素表現(xiàn)為拮抗作用
B、甲狀腺激素與腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用
C、胰高血糖素與腎上腺素表現(xiàn)為拮抗作用
D、甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素表現(xiàn)為協(xié)同作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案