A、H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物積累有機(jī)物最多 |
B、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸加快 |
C、FG段CO2濃度下降不明顯,是因?yàn)楦邷厥姑富钚越档?/span> |
D、CO2濃度下降從DE段開(kāi)始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、是動(dòng)物細(xì)胞 |
B、有細(xì)胞核 |
C、有各種細(xì)胞器 |
D、無(wú)細(xì)胞核及各種細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向 |
B、使物質(zhì)和能量盡快地流動(dòng) |
C、保持生態(tài)平衡 |
D、保持生物群落的單一性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA聚合酶可催化DNA轉(zhuǎn)錄為RNA |
B、遺傳信息只能從DNA傳遞到RNA |
C、不同生物基因表達(dá)的最終場(chǎng)所都在核糖體 |
D、一種tRNA能攜帶多種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、白細(xì)胞通過(guò)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞酵淌伤ダ系募t細(xì)胞 |
B、大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量 |
C、當(dāng)主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度梯度吸收物質(zhì)時(shí),既要消耗能量,也需要細(xì)胞膜上的載體蛋白 |
D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的,既不需要消耗能量,也不需要載體蛋白 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
B、個(gè)體、種群、群落 |
C、細(xì)胞、組織、器官 |
D、系統(tǒng)、種群、生物圈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、樣方法適用于植物種群密度的調(diào)查 |
B、標(biāo)志重捕法適用于所有動(dòng)物種群密度的調(diào)查 |
C、進(jìn)行種群密度的調(diào)查要隨機(jī)取樣,同時(shí)保證樣本數(shù)量足夠多 |
D、進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用資源 |
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