科目: 來源: 題型:
A、孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)證明了遺傳因子是DNA |
B、在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組 |
C、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與 DNA 能完全分開 |
D、最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息 |
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科目: 來源: 題型:
A、沙丘上發(fā)生的演替是初生演替 |
B、圍湖造田活動(dòng)對群落演替有影響 |
C、森林階段動(dòng)物的分層比灌木階段的復(fù)雜 |
D、如果時(shí)間允許,棄耕的農(nóng)田一定能形成森林 |
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科目: 來源: 題型:
彎曲角度 | |
強(qiáng)光 | 35.5° |
弱光 | 17.5° |
黑暗 | 0° |
A、圖甲表明生長素分布不均是生長素向背光側(cè)極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)果 |
B、圖甲表明水稻根具有背光性,背光彎曲的角度α一定隨光照強(qiáng)度的增加而增大 |
C、圖乙所示字母C點(diǎn)表示的是根的近地側(cè) |
D、圖甲、圖乙所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果均顯示了生長素對根生長作用具有兩重性 |
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科目: 來源: 題型:
A、有
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B、有
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C、有
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D、有
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科目: 來源: 題型:
A、赤霉素,可促進(jìn)細(xì)胞伸長,使植株增高 |
B、脫落酸,抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落 |
C、細(xì)胞分裂素,促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
D、乙烯,僅果實(shí)能合成,促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目: 來源: 題型:
A、測交、自交、自交、雜交 |
B、雜交、測交、自交、測交 |
C、測交、測交、雜交、自交 |
D、雜交、自交、測交、雜交 |
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科目: 來源: 題型:
A、科學(xué)探究是一個(gè)開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程 |
B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)是許多科學(xué)家共同參與和努力的結(jié)果,也離不開科學(xué)技術(shù)的支持 |
C、科學(xué)家通過對病毒的研究,發(fā)現(xiàn)病毒對人類都是有害的 |
D、提出假說需要大膽的想象和推理,更需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證和完善 |
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科目: 來源: 題型:
A、引起白化病的根本原因是控制合成酪氨酸酶的基因發(fā)生了突變 |
B、這兩種病體現(xiàn)了基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂?/span> |
C、圖中的生化過程體現(xiàn)了一個(gè)基因可能控制多個(gè)性狀 |
D、圖中的生化過程也體現(xiàn)了一個(gè)性狀可能受多個(gè)基因控制 |
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