科目： 來源： 題型：
| A、細胞以分裂的方式進行增殖 |
| B、細胞分化使細胞數(shù)目增加 |
| C、細胞衰老意味著生物個體的死亡 |
| D、細胞凋亡就是細胞壞死 |
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科目： 來源： 題型：
| A、番茄汁中也含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的替代材料 |
| B、用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴散最快的一條色素帶呈橙黃色 |
| C、探究溫度影響酶活性的實驗中，可以不設(shè)空白對照實驗 |
| D、顯微鏡下觀察根尖的有絲分裂，在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞 |
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科目： 來源： 題型：
如圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化，以下敘述不正確的是（ �。�| A、距根頂端30mm左右是吸收礦質(zhì)元素的活躍部位 |
| B、A、B兩條曲線對應(yīng)部位數(shù)值之和表示礦質(zhì)元素的吸收量 |
| C、根尖吸收礦質(zhì)元素的方式是主動運輸 |
| D、距根頂端10～20mm的部位是根尖的成熟區(qū) |
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科目： 來源： 題型：
| A、甲＞乙＞丙 |
| B、甲＜乙＜丙 |
| C、甲＞乙，且乙＜丙 |
| D、甲＜乙，且乙＞丙 |
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科目： 來源： 題型：
| A、氧氣進入細胞的方式是圖①所示 |
| B、葡萄糖進入紅細胞的方式是圖②所示 |
| C、甘油進入小腸上皮細胞的方式是圖③所示 |
| D、①和②兩種運輸方式統(tǒng)稱為被動運輸 |
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科目： 來源： 題型：
| A、線粒體和核糖體 |
| B、線粒體和葉綠體 |
| C、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
| D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體 |
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科目： 來源： 題型：
| A、甲中的漲破，乙中的維持原狀，丙中的皺縮 |
| B、甲中的維持原狀，乙中的漲破，丙中的皺縮 |
| C、甲中的維持原狀，乙中的皺縮，丙中的漲破 |
| D、甲中的皺縮，乙中的維持原狀，丙中的漲破 |
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科目： 來源： 題型：
| A、加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na0H溶液是為了吸收空氣中的CO2 |
| B、甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸 |
| C、甲組中澄清的石灰水變渾濁，乙組中澄清的石灰水不變渾濁 |
| D、乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時問后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶 |
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